学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

新课程理念下高中英语词汇教学问题及改革策略研究

作　者: 陈爱萍
导　师: 张希希
学　校: 重庆师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 新课程标准 高中英语 词汇教学 问题 改革策略
分类号: G633.41
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 409次
引　用: 1次
阅　读: 论文下载
 

内容摘要


《普通高中英语课程标准(实验稿)》对学生的词汇能力提出了较高的要求,新课标也明确提出高中阶段英语教学要重点从三个方面发展学生的英语应用能力:用英语进行恰当交流的能力;用英语获取信息、处理信息的能力;用英语进行思维的能力。可见,在新课标理念下词汇教学是贯穿整个高中英语教学的重要环节。长期以来,国内外的语言学家一直都在探讨适合外语教学的教学方法,翻译法、听说法、情景教学法、交际教学法等教学方法就是他们努力的结果。传统的高中英语教学中,教师在词汇教学上多是以教授单词的音,形,义为主,对词汇的复习欠系统性,对词汇的检测欠科学性,在词汇教学上缺乏对学生文化意识的培养。学生对词汇学习主动积极性不够高,记忆单词的方式简单化,不重视词汇的实际应用,这在很大程度上影响了听说读写全面技能的提高。因此英语课堂教学中摸索出一套在新课程环境下切实可行的词汇教学策略这一课题就呈现在每个英语教师面前,一线教师在课堂上有多范围观察课堂的角度和很多搜集资料的机会,完全可以通过科学的方法研究出科学的词汇教学策略。本试验通过问卷法和访谈法、文献法、行动研究法、内容分析法、比较法等研究方法分析了高中英语词汇教学中存在的问题,并研究目前词汇教学的各种理论,在此基础上提出了高中英语词汇教学须遵循的原则和提高词汇教学效果的策略。本文从高中英语词汇教学的现状出发,运用直观呈现教学法、语音联想法、词形联想法、词义联想法、语法联想法、诙谐联想法、语境教学法以及文化联想教学法等策略探讨了新课程理念下如何进行科学有效的词汇教学。研究表明:虽然新课标对高中英语词汇量的要求不断增大,词汇教学是教学中的难点,但只要教师从切合教学实际,更新教学观念,改进传统的教学策略,运用科学的词汇教学策略,就能够提高学生英语词汇学习积极性,有效扩大学生的英语词汇量,实现语言交流,最终达到提高学生语言的综合运用能力的教学效果。

全文目录


摘要  5-6
Abstract  6-10
1 绪论  10-17
  1.1 研究的问题  10-11
  1.2 高中英语词汇教学的文献综述  11-14
    1.2.1 国外词汇教学研究现状  11-12
    1.2.2 国内研究现状  12-14
  1.3 词汇教学改革策略研究的意义  14-15
    1.3.1 理论意义  14
    1.3.2 实践意义  14-15
  1.4 高中英语词汇教学策略的研究方法  15-17
2 高中英语词汇教学的实验研究  17-29
  2.1 研究的目的与对象  17
  2.2 研究的现状与分析  17-22
    2.2.1 教师方面  18-20
    2.2.2 学生方面  20-22
  2.3 教学实验  22-29
    2.3.1 实验目的  22-23
    2.3.2 实验对象  23
    2.3.3 实验时间及安排  23
    2.3.4 实验的过程  23-27
    2.3.5 实验结果与分析  27-29
3 研究结论  29-47
  3.1 高中英语词汇教学的内容  29-30
    3.1.1 词汇教学的基本内容  29-30
    3.1.2 高中英语词汇教学的内容  30
  3.2 词汇教学的原则  30-33
    3.2.1 词汇的音、形、义相结合的综合教学原则  30
    3.2.2 系统原则  30-31
    3.2.3 交际原则  31
    3.2.4 文化背景原则  31-32
    3.2.5 情感与合作原则  32-33
  3.3 新课程理念下高中英语词汇教学改革策略  33-45
    3.3.1 直观呈现教学法  33-34
    3.3.2 语音联想法  34
    3.3.3 词形联想法  34-36
    3.3.4 词义联想法  36-38
    3.3.5 语法联想法  38-39
    3.3.6 诙谐联想法  39-40
    3.3.7 词组搭配联想法  40
    3.3.8 词块联想  40-42
    3.3.9 语境教学法  42-44
    3.3.10 文化联想教学法  44-45
  3.4 运用词汇教学策略应该注意的问题  45-47
4 结论  47-50
  4.1 本研究的局限性及不足  47-48
  4.2 本实验对词汇教学的启示  48-50
参考文献  50-53
附录一：高中英语词汇教学情况教师调查问卷  53-54
附录二：高中生英语词汇学习情况调查问卷  54-55
附录三：创新英语词汇教学策略实验后问卷调查  55-56
附录四：试验班高三18 班学生问卷调查结果  56-57
致谢  57

相似论文

  1. 基于差分进化算法的JSP环境下成套订单研究,F273
  2. 新课程下中小学数学教学衔接与问题表征的研究,G633.6
  3. 瑞丽市农村中学德育问题研究,G631
  4. 基于词义及语义分析的问答技术研究,TP391.1
  5. 军事演习中工兵团工程装备维护保障资源配置研究,E251.2
  6. 尼日利亚女子基础教育问题研究,G543.7
  7. 关于构建社会主义和谐社会中新问题的矛盾透视,D61
  8. 佛山市班主任专业发展现状调研报告,G451.1
  9. 中考数学创新性试题分析与命题研究,G633.6
  10. 结合中学地理教学开展低碳教育的探讨,G633.55
  11. 论民办高校内部管理体制的问题及其改进,G647
  12. 中职课堂教学中学生参与的问题与对策研究,G712
  13. 农村初中学困生的问题研究,G635.1
  14. 论我国基础教育课程改革的几个问题及其解决策略,G632.3
  15. 地方高校产学研合作培养应用型人才的研究,G647
  16. 中职教育服务县域经济社会发展问题研究,G718.3
  17. 产业技术转移与承接中的环境伦理问题探析,X2
  18. 三位初中英语教师词汇教学策略的案例研究,G633.41
  19. 我国城乡义务教育差距的公共政策研究,G522.3
  20. 二维波动方程测井约束反演的自适应同伦共轭梯度法,P631.81
  21. 唯物史观视域下的民生问题,D61

中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
© 2012 www.xueweilunwen.com