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李瑞清工艺教育思想研究

作　者: 陈宏
导　师: 董占军
学　校: 山东工艺美术学院
专　业: 设计艺术学
关键词: 李瑞清图画手工科工艺教育思想
分类号: J50-4
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 65次
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内容摘要

清末民初著名学者李瑞清在两江师范学堂内首开图画手工选科,这是图画手工(艺术设计)第一次以艺术专科性质出现,开中国近现代艺术设计之先河,李瑞清为此作出了重要贡献。李瑞清主持两江师范学堂时期,主张中西教育、学术交流,提倡科学、国学与艺术的结合,注重手脑并用,倡导独立思考、崇实务本的学风,培养出了一批杰出的艺术设计人才。从李瑞清在两江优级师范学堂开设“图画手工科”算起,中国设计艺术教育发展了百余年的历史,在中国设计艺术教育发展百年之际,回顾历史,能使我们更好地认清现在,鉴照未来。李瑞清爱好艺术,加之良好的家庭熏陶,使他在艺术领域有很深的造诣。李瑞清锐意进取的革新精神,及对艺术教育的热爱,是他投身艺术教育的契机。清朝末年,中国的工艺教育已经开始发展,此时的工艺教育是自发的,没有规范的教育体制的规范,而李瑞清的图画手工科教育是在“癸卯学制”颁布后建立的,是系统的学校教育,由此开始工艺教育的发展已有章可循。清朝末年的社会变革对教育提出了新的要求,废科举、兴学堂、培养技能型人才成为时代的要求。李瑞清爱好艺术,善于接受新事物,还处处为学生着想,综合各方面的因素,在师范学堂中他率先引进了图画手工科。两江师范学堂图画手工科总共开办了两届,为国家建设和社会发展培养了新式人才,造就了吕凤子、姜丹书、张大千、胡小石、经亨颐等我国近代第一批美术教育师资队伍。两江师范图画手工科的建立,对学堂图画手工科的普及、社会对工艺观念的改观都产生了重要影响。李瑞清工艺教育思想对当前艺术院校教师的培养、学生文化素质与专业素质关系的处理、艺术设计教育与社会需求关系的把握,以及艺术设计教育中外来经验的借鉴都有重要的启示意义。

全文目录

中文摘要  7-8
ABSTRACT  8-10
绪论  10-15
第一章李瑞清工艺教育思想产生的时代背景  15-26
  第一节李瑞清与两江师范学堂  15-20
  第二节清朝末年工艺教育背景  20-24
  注释  24-26
第二章李瑞清工艺教育成就  26-38
  第一节图画手工科的建立  26-32
  第二节李瑞清工艺教育的成就  32-36
  注释  36-38
第三章李瑞清工艺教育思想的内涵  38-50
  第一节课程设置重视“师范性”  38-41
  第二节重视学生实践能力的培养  41-43
  第三节重视文化课，培养素质全面的学生  43-46
  第四节鼓励学生课外自修，挖掘学生潜力  46-48
  注释  48-50
第四章李瑞清工艺教育的影响及工艺教育思想的意义  50-59
  第一节李瑞清工艺教育的影响  50-54
  第二节李瑞清工艺教育思想的意义  54-58
  注释  58-59
结语  59-60
参考文献  60-63
致谢  63-64
攻读学位期间发表的学术成果目录  64

李瑞清工艺教育思想研究

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