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徘徊于理论和实践之间

作　者: 宋颐清
导　师: 范晓峰
学　校: 南京艺术学院
专　业: 音乐学
关键词: 高师音乐教育培养目标理念办学方向课程设置教学内容音乐课程标准
分类号: J60-4
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 64次
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内容摘要

本文通过对中学音乐教学和音乐教师的问卷调查与走访,获得了新形势下中学音乐教育现状。表现为:部分教师不能适应新课程标准对音乐教师、教学提出新的高要求;通过对四所高等师范院校音乐教育专业的课程设置与教学内容的分析及对四所院校的音乐教育专业毕业班学生的全面调查,把高师音乐教育的办学方向和培养目标与基础音乐教育之间的关系设定为:高师音乐教育培养的学生必须具备中小学音乐教师的知识结构和能力结构;高师音乐教育培养目标和方向的改革构想是——坚持为基础音乐教育服务。在符合基础教育实际的前提下调整课程设置及教学内容。具体表现在:加强实习力度、增多选修课、综合素质课、开设新课标等具有实践性和应用价值的课程,培养符合新课程标准需要、专业知识合理、技能体系相对完善的适应于基础音乐教育的优秀合格人才。

全文目录

中文摘要  3-4
英文摘要  4-6
绪言  6-9
第一章中小学音乐教育现状  9-18
  第一节观念与实践  9-11
  第二节教师与能力  11-16
  第三节环境与要求  16-18
第二章高师音乐教育现状  18-28
  第一节培养目标与办学方向  18-19
  第二节课程设置与教学内容  19-23
  第三节中小学音乐教育现状与高师音乐教育现状之分析  23-28
第三章高师音乐教育培养目标和方向的改革构想  28-36
  第一节培养目标转型  28-29
  第二节高师音乐教育课程结构的构建  29-31
  第三节加强实践性教学训练（包括见习、实习计划等）  31-33
  第四节开设《音乐课程标准》课程  33-36
结语  36-37
参考文献  37-39
附录  39-61
致谢  61

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