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日本学校道德教育研究

作　者: 熊宁佳
导　师: 卢忠萍
学　校: 南昌大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 日本学校道德教育借鉴意义
分类号:
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 117次
引　用: 2次
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内容摘要

我国思想政治教育的历史源远流长、经验丰富,随着时代的发展,也面临着许多新的挑战。思想政治教育作为统治阶级维护其统治的一种手段和工具,在当前全球化背景下多种思想文化和价值观的冲击下,日益显示其所独有的重要作用。在这种情境下,我们应结合我国的具体情况,深入研究当今国外的道德教育,学会从现实生活中深化认知,从国际间的德育实践中获取经验,特别是一些发达资本主义国家在市场经济条件下进行道德教育的经验,这己经成为目前急需解决的问题。本文运用比较教育区域专题研究的方法,对日本学校道德教育的历史与现状、特征与途径、经验与问题进行了系统探讨,以期对我国青少年道德教育的改革提供一些有价值的思路。全文共分为五章,包括引言和正文两部分,正文由四个部分组成：第一部分：日本学校道德教育的理论体系。通过对日本学校道德教育发展历程及目标定位、教育内容的介绍,揭示出日本学校道德教育从政治化到科学化的发展过程。第二部分：日本学校道德教育的实践模式。主要阐释日本学校道德教育的组织运行、途径选择和实施方法。第三部分：日本学校道德教育的评价分析。对日本学校道德教育的基本特色、在社会发展中发挥的作用及面临的主要问题评价分析。第四部分：日本学校道德教育的借鉴意义。在上述研究的基础上,从现实出发,剖析我国思想政治教育面临的挑战,并在此基础上分析日本学校道德教育对我国的启示,以期增强我国青少年思想政治教育的针对性和实效性,从而全面提高我国青少年的道德素质。

全文目录

摘要  3-4
ABSTRACT  4-7
第1章引言  7-10
  1.1 选题背景与研究意义  7-8
    1.1.1 选题背景  7-8
    1.1.2 研究意义  8
  1.2 国内的研究现状  8-10
第2章日本学校道德教育的理论体系  10-14
  2.1 日本学校道德教育的发展历程  10-11
    2.1.1 明治维新时期的道德教育改革  10
    2.1.2 二战后日本的道德教育改革  10-11
    2.1.3 面向21世纪的道德教育改革  11
  2.2 日本学校道德教育的目标与内容  11-14
    2.2.1 小学道德教育的目标与内容  12
    2.2.2 初中道德教育的目标与内容  12
    2.2.3 高中道德教育的目标与内容  12-13
    2.2.4 大学道德教育的目标与内容  13-14
第3章日本学校道德教育的实践模式  14-21
  3.1 日本学校道德教育的组织运行  14-15
    3.1.1 政府进行宏观调控  14
    3.1.2 学校负责组织实施  14-15
    3.1.3 社会给予全面配合  15
  3.2 日本学校道德教育的途径选择  15-18
    3.2.1 道德教育课程  15-16
    3.2.2 各学科渗透道德教育  16
    3.2.3 特别活动  16-17
    3.2.4 "体验学习"活动  17-18
  3.3 日本学校道德教育的实施方法  18-21
    3.3.1 显性教育与隐性教育结合  18
    3.3.2 "心的教育"培养健全人格  18-19
    3.3.3 "体验教育"增强教育实效  19
    3.3.4 "媒介环境"进行渗透教育  19-21
第4章日本学校道德教育的评价分析  21-27
  4.1 日本学校道德教育的基本特色  21-23
    4.1.1 以儒家思想为根本,借鉴西方文明,广纳东西文化的精华  21-22
    4.1.2 以家庭教育为基础,依靠社会力量,构筑三位一体的网络  22
    4.1.3 以实践活动为保障,注重道德实践,彰显知行统一的特色  22-23
  4.2 日本学校道德教育的主要作用  23-25
    4.2.1 为日本经济发展提供精神动力  23-24
    4.2.2 为日本政治稳定奠定思想基础  24
    4.2.3 促进日本青少年全面发展  24-25
  4.3 日本学校道德教育面临的主要问题  25-27
    4.3.1 政治化倾向日益明显  25
    4.3.2 青少年犯罪现象日益严重  25
    4.3.3 竞争压力影响了道德教育的健康发展  25-27
第5章日本学校道德教育的借鉴意义  27-44
  5.1 我国学校道德教育面临的挑战  27-30
    5.1.1 教育载体多样化的挑战  27-28
    5.1.2 教育内容抽象化的挑战  28-29
    5.1.3 教育方式简单化的挑战  29-30
  5.2 日本学校道德教育对我国的启示  30-44
    5.2.1 学习他国先进经验,建立完善综合的道德教育体系  30-34
    5.2.2 充实道德教育的内容,提高感召力  34-38
    5.2.3 拓宽道德教育的渠道,增强实效性  38-44
结束语  44-45
致谢  45-46
参考文献  46-49
攻读学位期间的研究成果  49

日本学校道德教育研究

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