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当代大学生诚信教育建设研究

作　者: 靖波
导　师: 赵兴胜
学　校: 山东大学
专　业: 中国近现代史
关键词: 大学生诚信教育德育体系
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 141次
引　用: 2次
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内容摘要

“诚”主要是指诚于自己的本心,“信”指的是信用、信任；“诚”是“信”的基础,“信”是“诚”的外在表现。诚则信,信显诚,二者之间表里如一。诚信的科学内涵就是诚实守信,要求社会成员在政治、经济、文化等各个领域都坚持诚实不欺、重诺守信的基本准则。诚信道德思想不仅在我国传统美德中具有重要地位,而且对当今社会也有重要的启示作用,尤其是对肩负着祖国未来建设重任的大学生来讲,更是具有非同小可的重要意义。但当代大学生在学习、经济、交往、求职等方面都存有诚信缺失现象。造成这种局面的原因主要有四点：传统诚信教育的缺失,社会环境与家庭环境的影响,高校诚信教育的缺失。就高校诚信教育而言,其主要弊端是诚信教育过于形式化、简单化,且缺乏一个切实有效的约束机制。要确实解决当代大学生诚信缺失问题,就必须重新构建一个切实可行的诚信教育新模式,具体内容是：第一,深化诚信教育理念。第二,明确诚信教育目标。使大学生真正理解诚信的重要性,唤起其自觉加强诚信建设的意识,养成诚信习惯。第三,完善诚信教育内容,有计划有步骤地进行理想信念、诚信做人、严谨治学等方面的教育。第四,建立诚信评价体系,制定出学习诚信、经济诚信、交往诚信、求职诚信等子评价体系的具体指标。第五,强化诚信制度建设,进一步完善大学生诚信档案、诚信奖惩制度建设,建立大学生诚信数据库,并及时上网更新。

全文目录

中文摘要  8-9
ABSTRACT  9-10
导言  10-16
  一、选题的背景、目的、意义  10-11
  二、既有的主要研究  11-14
  三、研究对象的界定  14
  四、本文的研究方法  14-16
一、诚信与大学生诚信内涵分析  16-26
  (一) 诚信的历史发展及其内涵  16-23
    1."诚"的内涵  16-18
    2."信"的内涵  18-20
    3."诚信"的科学内涵  20-21
    4.中国传统诚信道德的意义与启示  21-23
    5.新中国对诚信道德的重视  23
  (二) 大学生诚信的内涵  23-26
二、大学生诚信缺失的表现及其成因分析  26-41
  (一) 大学生诚信缺失的表现  27-35
    1.学习行为诚信缺失  27-30
    2.经济行为诚信缺失  30-32
    3.交往行为诚信缺失  32-34
    4.求职行为诚信缺失  34-35
  (二) 大学生诚信缺失的主要原因  35-38
    1.传统诚信教育的缺失  35-36
    2.社会环境的影响  36-37
    3.家庭环境的影响  37-38
    4.高校诚信教育的缺失  38
  (三) 大学生诚信教育面临的问题  38-41
    1.大学诚信教育形式化  38-39
    2.大学诚信教育简单化  39-40
    3.大学缺乏有效的约束机制  40-41
三、构建大学生诚信教育新模式  41-48
  (一) 深化诚信教育理念  41-42
  (二) 明确诚信教育目标  42-43
  (三) 完善诚信教育内容  43-44
  (四) 建立诚信评价体系  44-46
  (五) 强化诚信制度建设  46-48
结语  48-49
附:在校大学生诚信状况调查问卷  49-51
参考文献  51-53
致谢  53-54
攻读硕士学位期间发表的学术论文  54-55
学位论文评阅及答辩情况表  55

当代大学生诚信教育建设研究

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