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基于职业能力的美国生涯发展教育研究

作　者: 陈慧珍
导　师: 苗素莲
学　校: 广东技术师范学院
专　业: 职业技术教育学
关键词: 美国职业能力生涯发展教育
分类号:
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要

随着世界经济和技术的快速发展，越来越多的职业岗位不断地产生和消亡。新的就业形势对个人的职业能力提出了更高的要求，同时，持续地提升个人的职业能力也是生涯发展的重要保证。虽然如此，由于我国受现有的师资、生源、以及资金等等限制，加上中高职培养学生以传统的“就业”为目标，基于职业能力的学生生涯发展还是备受忽视。本文围绕“基于职业能力的生涯发展教育”这一问题，采用文献研究、比较研究以及案例研究等多种研究方法，聚焦美国选取五个生涯发展教育项目：技术准备、O*NET、职业群、职业路径以及学习项目，以制造业作为贯穿五个项目的案例。在此基础上，总结各个项目的特点、目标、实施情况以及其成效，进行横向对比。最后通过借鉴美国基于职业能力的生涯发展教育，得出对我国职业教育的可取之处，对我国的中高职生涯教育提出建设性意见。本论文的具体框架如下：导论部分介绍了研究缘起、选题意义和研究目的与方法，对前人的研究进行文献综述，并指出本论文的重点、难点和不足，界定了论文的相关概念；第一章是围绕职业能力的培养过程，分析五个生涯发展教育项目特点、目标、实施情况以及其成效；第二章是总结美国生涯发展教育的特点与不足；第三章是借鉴美国生涯发展教育的经验，对我国职业教育的职业能力、生涯发展教育以及实践项目进行思考，得出一些建设性意见。

全文目录

中文摘要  4-5
英文摘要  5-8
导论  8-24
  第一节研究缘起  8-10
  第二节文献综述  10-20
  第三节选题意义、研究目的与方法  20-22
  第四节研究的重点、难点与不足  22
  第五节概念界定  22-24
第一章基于职业能力的生涯发展教育：美国的经验  24-58
  第一节生涯发展的基础：技术准备项目  24-32
  第二节生涯发展的初步选择：职业信息系统  32-38
  第三节生涯发展的深入：职业群项目  38-46
  第四节生涯发展的调整：职业路径项目  46-53
  第五节生涯发展的补充：学习项目  53-58
第三章美国生涯发展的特点与不足  58-63
  第一节美国生涯发展教育的特点  58-62
  第二节美国生涯发展教育的不足  62-63
第四章对我国职业教育发展的启发  63-68
  第一节关于职业能力的思考  63-66
  第二节关于生涯发展教育的思考  66-68
结束语  68-69
尾注  69-73
参考文献  73-78
附录  78-79
在学期间发表论文  79-80
后记  80

基于职业能力的美国生涯发展教育研究

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