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职教教师在职培训课程设置研究-以服装设计与工艺专业为例

作　者: 林萍
导　师: 肖化移
学　校: 湖南师范大学
专　业: 职业技术教育学
关键词: 职教教师在职培训课程设置服装设计与工艺专
分类号:
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
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内容摘要

随着职业教育在社会发展中的地位不断提高,国家对职教师资队伍建设越来越重视,通过政策、财政支持来保障职教教师在职培训的顺利开展。在职培训作为教师教育的组成部分,是实现教师专业发展的一个重要途径,课程是教师教育的核心,对教师发展起着重要的作用。长期以来,人们对课程设置关注较多的是职前培养课程,对于在职培训课程关注较少,尤其是职教教师在职培训课程方面。因此,对职教教师在职培训课程设置进行研究,具有现实价值和意义。本研究综合运用文献研究法和问卷调查法,对职教教师在职培训课程设置的现状进行调查,发现目前的培训课程存在一定的问题,如培训课程目标过于统一,忽视培训需求；培训课程内容机械拼凑,缺乏针对性；培训课程结构不合理,编排较随意；培训课程实施方式单一,效果不理想。在发现现行培训课程存在问题的基础上,从课程目标、课程内容、课程结构、课程实施四个方面入手,以中等职业学校服装设计与工艺专业为个案,构建新的教师培训课程。认为在职培训课程目标具体可以分为知识、能力、态度三个维度,接着对影响培训课程内容设置的因素、在职培训课程内容的特点进行分析,主张设置满足教师发展需求的培训课程内容,在课程结构方面,主张构建层次合理的类型结构和搭配合理的比例结构,在培训课程的实施过程中,要综合运用多种教学方法。

全文目录

摘要  3-4
ABSTRACT  4-8
第一章绪论  8-19
  第一节研究背景与研究意义  8-10
    一、研究背景  8-9
    二、研究意义  9-10
  第二节研究综述  10-16
    一、国外研究综述  10-12
    二、国内研究综述  12-16
  第三节概念界定  16-18
    一、职教教师  16
    二、在职培训  16-17
    三、课程设置  17-18
  第四节研究方法  18-19
第二章职教教师在职培训课程设置的现状调查  19-27
  第一节调查目的、对象与方法  19
  第二节调查结果与分析  19-27
第三章职教教师在职培训课程设置存在的问题  27-33
  第一节在职培训课程目标过于统一,忽视培训需求  27-29
  第二节在职培训课程内容机械拼凑,缺乏针对性  29-30
  第三节在职培训课程结构不合理,编排较随意  30-31
  第四节在职培训课程实施方式单一,效果不理想  31-33
第四章职教教师在职培训课程设置的构想  33-52
  第一节在职培训课程目标的设置  33-39
    一、在职培训课程目标设置的依据  33-37
    二、在职培训课程目标的设置  37-39
  第二节在职培训课程内容的设置  39-44
    一、影响在职培训课程内容设置的因素  39-41
    二、在职培训课程内容的特点  41
    三、在职培训课程内容设置  41-44
  第三节在职培训课程结构的设置  44-46
    一、构建层次合理的类型结构  44-45
    二、设置搭配合理的比例结构  45-46
  第四节在职培训课程实施  46-52
    一、影响在职培训课程实施的因素  47-49
    二、在职培训课程实施方式  49-52
结语  52-53
参考文献  53-57
攻读硕士学位期间发表的论文  57-58
附录  58-61
致谢  61-62

职教教师在职培训课程设置研究-以服装设计与工艺专业为例

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