学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

对当代大学生宗教观的调查研究-以马鞍山高校为例

作　者: 王颖之
导　师: 陈选华
学　校: 安徽工业大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 大学生宗教信仰
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 26次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

人类灿烂的文化成果中,宗教是“此岸”和“彼岸”现实桥梁。人类文明进程中,宗教在增加个体联系、承担道德教化、促进社会稳定等方面发挥自身的功能,但宗教、宗教信仰的差异和冲突也曾对个体而或类的发展带来灾难性后果。因此,对宗教的认识、再认识及对不同群体的宗教信仰研究是不可回避的学理性和现实性任务。宗教对大学生的影响是毋庸置疑地,大学生信仰宗教亦是客观存在的现象。基于对安徽省部分高校学生宗教信仰状况的调查结果分析,本文认为：相较于其他群体而言,大学生群体宗教信仰有着自身的特殊性,包括宗教信仰认知的客观性、宗教信仰外在主导性、宗教信仰内在需求性、宗教信仰途径多样性、宗教实践活动随意性等；宗教信仰可促进树立社会公德意识、形成正确的价值观、促进大学生的心理养成、有利于大学生形成良好的人际关系,同时宗教信仰也挑战着大学生的政治信仰、世界观,导致大学生排斥科学的人生观、大学生中奉行宿命论等危害。在系统梳理影响大学生宗教信仰的因素的基础上,初步提出大学生宗教信仰对策,包括宏观上加强马克思主义宗教观教育、加强校园文化建设；微观上对信教大学生加强引导和教育、形成对信教大学生正确引导与教育的资源合力。

全文目录

摘要  5-6
Abstract  6-9
第一章绪论  9-12
  1.1 研究的背景与意义  9
  1.2 研究方法  9
  1.3 国内外研究现状  9-11
    1.3.1 国外研究现状  9-10
    1.3.2 国内研究现状  10-11
  1.4 本文的创新点  11-12
第二章宗教的起源、本质、要素、功能  12-21
  2.1 宗教的起源  12-14
  2.2 宗教的本质：什么是宗教  14-17
  2.3 宗教的构成要素和社会功能  17-19
  2.4 我国的宗教现状  19-21
第三章大学生宗教信仰的现状与分析  21-40
  3.1 问卷的设计  21-22
    3.1.1 问卷的编制  21
    3.1.2 样本的选取及调查的实施  21-22
  3.2 不同类别大学生信仰宗教的基本状况  22-24
    3.2.1 多数大学生无宗教信仰,但信教绝对人数较大  22
    3.2.2 女生中信仰宗教人数比例高于男生  22
    3.2.3 不同年级大学生宗教信仰差别不明显  22-23
    3.2.4 文史类学生中信仰宗教人数比例略高于理工类  23
    3.2.5 不同生源地大学生宗教信仰情况存在差别  23
    3.2.6 少数民族大学生信仰宗教的比例明显高于汉族  23
    3.2.7 党、团员大学生较少信仰宗教  23-24
  3.3 大学生宗教信仰的特征分析  24-29
    3.3.1 三大宗教依然是大学生信仰的主要类型  24
    3.3.2 大学生参加宗教活动具有较大的随意性  24-25
    3.3.3 从大学生对于宗教功能的认识来看，大学生对宗教具有内在的需求性  25-26
    3.3.4 大学生信仰或接触宗教的途径多样化  26-27
    3.3.5 大学生对待他人信教基本持客观态度  27-28
    3.3.6 大学生对宗教与科学之间关系的认识不一致  28
    3.3.7 大学生基本了解并支持国家的宗教政策  28-29
  3.4 大学生宗教信仰存在的原因  29-34
    3.4.1 社会环境因素  29-30
    3.4.2 宗教道德与文化吸引的因素  30-31
    3.4.3 家庭、同伴及民族因素  31-32
    3.4.4 大学生自身心理因素  32-34
  3.5 宗教信仰对大学生产生的积极影响  34-36
    3.5.1 正确的宗教信仰,能够帮大学生培养好的道德责任感  34
    3.5.2 正确的宗教信仰,帮助大学生形成正确的价值观  34-35
    3.5.3 正确的宗教信仰,可促进大学生的心理养成  35-36
    3.5.4 正确的宗教信仰,有利于大学生形成良好的人际关系  36
  3.6 宗教对大学生的消极影响  36-40
    3.6.1 宗教改变了信教大学生的政治信仰  36-38
    3.6.2 宗教信仰不利于大学生形成正确的世界观  38-39
    3.6.3 宗教信仰使大学生产生宿命论  39-40
    3.6.4 宗教信教使大学生排斥科学的人生观  40
第四章解决大学生宗教信仰问题的思路和对策  40-55
  4.1 加强大学生的马克思主义宗教观教育,引导其树立马克思主义的宗教观  42-43
    4.1.1 马克思主义宗教观的主要内容  42
    4.1.2 加强对大学生马克思主义宗教观教育,帮助大学生自觉的划清马克思主义与宗教的本质区别，丰富大学生信仰教育的内容  42-43
  4.2 加强校园文化建设,逐步提升大学生理想信念教育的整体水平  43-45
    4.2.1 积极开展社会实践活动,加强校园文化建设  43
    4.2.2 开设人文素养选修课及相关专家讲座  43-44
    4.2.3 加强科学精神培养和科学知识普及  44
    4.2.4 注重信仰教育与知识教育的有机结合  44-45
  4.3 加强对信教大学生中的特定群体和对象的引导和教育  45-48
    4.3.1 加强教育——对于“望教者”  45
    4.3.2 加强引导——对于“宗教文化追随者”  45-46
    4.3.3 重点掌控和教育——对于信教和有信教意向的党团员学生  46
    4.3.4 妥善引导——对于少数民族信教学生  46-47
    4.3.5 加强监控——对于大学生中的“新生”和“毕业生”群体  47-48
  4.4 整合资源,形成对信教大学生正确教育与引导的整体合力  48-53
    4.4.1 充分发挥思想政治理论课的主渠道作用  48-49
    4.4.2 充分发挥教师的表率作用,成为学生的人师  49-50
    4.4.3 坚持以人为本,注重情感教育  50-52
    4.4.4 坚持“四个统一”,实现德育教育的“四化”  52-53
  4.5 紧密结合社会主义核心价值体系,加强大学生的理想信念教育  53-55
结束语  55-56
参考文献  56-61
附录：大学生宗教信仰调查问卷  61-63
致谢  63

对当代大学生宗教观的调查研究-以马鞍山高校为例

内容摘要

全文目录

相似论文