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新乡市农村初中田径教学的现状调查研究

作　者: 孙小平
导　师: 王健
学　校: 河南师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 新乡市农村初级中学田径教学教学现状
分类号: G633.96
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要

学校体育教育是我国教育体系主要组成部分,而田径教学是顺应学校体育教育的发展而设立的一门课程,是培养人才的一座桥梁,它在体育教学中占有很重的位置。田径教学的质量,在一定层次上反映出中学体育教学计划的完成及教学质量的效果。让学生通过对田径知识的基本学习还有技能的基本了解,这样可以提前让学生有一个心理准备,知道了解田径锻炼的好处在哪儿,让学生知道它不但有助于促进身体素质的协调发展,而且还能改善系统功能,调节身体机能,同时还有助于提高学生身体的强度,适当的运动还可以锻炼其他身体素质和基本运动水平。田径本身的价值就是培养吃苦耐劳的精神,同时也培养了他们坚忍不拔的意志品质,是其他活动项目所不能替代的一项健身运动。田径锻炼是一项对身体素质和运动能力有益的运动项目,对提高学生的身体发育有很大帮助,从根本上培养了学生良好的体育锻炼习惯,对学生身体的全面发展起到良好的促进作用。开展好中学的田径教学工作,有利于顺利的完成素质教育任务具有及其重要的意义。本篇论文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,以新乡市农村初级中学田径课为研究对象,从中随机抽取40所初级中学作为调对查象,并对新乡市农村初级中学《体育与健康课程标准》实施状况存在的问题做出了分析；并从体育师资力量的现状分析找出影响新乡市农村初级中学田径教学的因素和主要原因；新乡市农村初级中学的田径教学场地器材及经费投入满足不了学生上课需要等情况；新乡市农村初级中学田径教学内容过于注重传统教学项目等问题；新乡市农村初级中学田径教学存在的问题等进行调查分析与研究,在研究过程中得出以下结论：1.新的体育课程标准自实施以来,引起了社会各界不同的声音和反响。各级学校领导按照新课标去安排教学计划,并召开全体教师职工大会,组织动员体育教师学习培训《体育与健康课程标准》的基本课程理念和指导思想。大部分体育教师对新课标持赞同态度,但对内容理解不够深入,停留在表面,结合自身学校的教学情况,还要多做努力,加强学习。2.新乡市农村初级中学的体育设施缺乏,影响了体育教学的质量,学生上体育课没有相应的器材,一些学生就不愿意去上体育课,按国家教育部的有关政策学校完全没有做到,导致体育课上课效率低。学校资金少,用在体育场地器材方面的就更少了,学校领导根本就不重视体育教学,这也是造成体育教师对体育教学散漫的重要原因,也造成了体育教师“放羊式”的体育教学。3.新乡市农村初级中学课改需要的体育老师数量,基本达到要求,但是教师的学历层次偏低,高职称少之甚少。田径专业的教师比例较合理,男女体育教师比例差距太大,严重失衡,这对教学产生一定的影响。新乡市农村初级中学体育教师队伍越来越年轻化,这对体育教学有利的一面也有不足的一面。4.传统的教学方法在新乡市农村初级中学的田径教学上仍然使用,这也是造成学生对体育课不感兴趣的因素之一。传统的教学方法忽略了学生的感受,大多数学生还是被动的接受教师的指导。农村初级中学的田径教学内容仍以竞技项目为主,这些激发不起学生的学习兴趣,调动不了学生的学习激情和活力,教学效果受到一定的影响。5.在评价方面：影响学校体育的主要评价标准是,体育能力和技术能力的评价,目前现在的评价还是以运动考试成绩、技术能力水平为标准的。新课标一再强调教学方法要灵活多变,不能一成不变。当前模式的农村初中,在新乡市田径教学评价方法需要进一步增加和改善

全文目录

摘要  3-5
ABSTRACT  5-8
目录  8-11
1 前言  11-17
  1.1 选题依据  11-12
  1.2 文献综述  12-17
    1.2.1 关于田径在农村初级中学中教学现状研究  12-14
    1.2.2 农村初级中学的田径教学的未来发展趋势研究  14-17
2 研究对象与方法  17-19
  2.1 研究对象  17
  2.2 研究方法  17-19
    2.2.1 文献资料法  17
    2.2.2 调查法  17-18
    2.2.3 数理统计法  18-19
3 结果与分析  19-35
  3.1 新乡市农村初级中学《体育与健康课程标准》实施状况  19-22
    3.1.1 新课程标准对体育教师田径教学必备的能力提出新的要求  20
    3.1.2 在新课标的指导思想下田径教学突出了以学生为主体地位  20-21
    3.1.3 学生对于田径教学的态度  21
    3.1.4 学生对田径教学的认知  21-22
  3.2 新乡市农村初级中学体育师资力量的现状分析  22-27
    3.2.1 体育教师年龄结构  22
    3.2.2 学历层次  22-23
    3.2.3 体育教师培训学习情况  23-24
    3.2.4 体育教师男女比例及田径专业教师情况  24
    3.2.5 体育教师的教案撰写情况  24-25
    3.2.6 场地、器材现状  25-26
    3.2.7 资金投入状况  26-27
  3.3 新乡市农村初级中学体育与健康课田径教学内容情况  27-30
    3.3.1 室外田径教学时数  27
    3.3.2 室外教学内容  27-28
    3.3.3 室内课教学情况  28
    3.3.4 室内课教学时数  28-29
    3.3.5 室内课教授的内容  29
    3.3.6 田径教学方式  29-30
  3.4 新乡市初中体育与健康课田径教学的影响因素分析  30-33
    3.4.1 农村初级中学体育课存在着形式主义  30
    3.4.2 部分田径教师的上课效果不理想  30-31
    3.4.3 学生课堂纪律松弛  31
    3.4.4 学生运动水平的达标情况不理想  31
    3.4.5 室外课教学内容偏向竞技化,缺乏时代性、娱乐性和健康性  31-32
    3.4.6 室内课过分集中于田径技术教学  32
    3.4.7 对学生的学习评价过于主观化、定量化  32-33
  3.5 提高新乡市农村初级中学体育与健康课田径教学水平的对策研究  33-35
    3.5.1 转变传统的田径教学观念,提高重视程度  33
    3.5.2 加大经费投入,改善场地、器材设施条件  33
    3.5.3 提高体育教师的田径教学质量水平  33-34
    3.5.4 提升教师的教学观念和更新学生的学习观念  34-35
4 结论与建议  35-37
  4.1 结论  35
  4.2 建议  35-37
    4.2.1 改变教学内容的竞技性,突出健康性  35
    4.2.2 改革田径课考核标准和评价体系  35-37
参考文献  37-41
附录  41-47
致谢  47-49

新乡市农村初中田径教学的现状调查研究

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