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农村普通高中物理教学中培养学生自主学习能力的研究

作　者: 徐立
导　师: 郭龙健
学　校: 天津师范大学
专　业: 教育
关键词: 自主学习能力 教学策略
分类号: G633.7
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 2次
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内容摘要


新课程改革强调要转变学生的学习方式,培养学生自主学习的能力,以促进学生终身发展。而农村普通高中的大部分学生由于知识基础相对薄弱、没能养成良好的学习习惯、没有形成有效的学习方法,因此,培养他们的自主学习能力是教育工作者面临的重大问题。本研究依托新的课程标准,以建构主义理论、人本主义理论、最近发展区理论、元认知理论及终身发展理论等先进的教学理论为指导,通过调查学生的自主学习现状,采用相应的教学策略,在农村普通高中物理教学中进行研究并实践。在实践过程中充分考虑了农村普通高中学生的特点,体现了“以人为本”的理念,根据学生的个体差异,循序渐进地培养学生物理学习的自主学习能力,以期达到学生整体自主学习能力的提升。本实验在天津市西青区付村中学高一年级进行,随机指定1班为对照班,2班为实验班。分别从两个班中按照学习成绩、学习兴趣、自主学习状态,选出各项水平基本相同的三十五名学生(其中男生17名,女生18名)作为样本,采取了“等组前后测准实验设计模式”进行测验,并将测量数据在计算机中输入,利用SPSS13.0软件对测量的数据进行处理与分析。通过对本实验测量的结果进行的分析和对学生的调查,所实施的教学策略促进了学生由接受学习向主动学习转化,增强了学生学习的自信心,利于提高农村普通高中学生的自主学习能力,因此,所实施的教学策略在农村普通高中具有一定的实践意义和推广价值。

全文目录


摘要  4-5
Abstract  5-6
目录  6-8
第一章 绪论  8-11
  1.1 引言  8
  1.2 问题的提出  8-9
  1.3 本课题研究的意义  9-11
    1.3.1 本课题研究的创新点  9
    1.3.2 本课题研究的意义  9-11
第二章 国内外自主学习研究综述  11-13
  2.1 国外研究现状  11
  2.2 国内研究现状  11-13
第三章 课题研究的理论依据  13-18
  3.1 课题研究的理论基础  13-14
    3.1.1 建构主义学习理论  13
    3.1.2 人本主义学习理论  13
    3.1.3 最近发展区理论  13-14
    3.1.4 元认知理论  14
    3.1.5 终身教育理论  14
  3.2 相关概念界定  14-18
    3.2.1 自主学习的内涵  14-16
    3.2.2 自主学习能力内涵  16
    3.2.3 教学策略的内涵  16-18
第四章 农村普通高中物理教学中培养学生自主学习能力的教学策略研究  18-49
  4.1 本校学生物理自主学习现状调查  18-24
    4.1.1 问卷设计说明  18
    4.1.2 调查结果统计  18-21
    4.1.3 调查结果统计分析  21-24
  4.2 循序渐进、逐步提升的总体教学策略  24-26
  4.3 培养学生自主学习能力具体教学策略实施  26-37
    4.3.1 通过多种途径,全面了解学生  26
    4.3.2 根据学生特点,建构多种教学方式,促进自主学习能力提高  26-29
    4.3.3 依托教学内容,加强物理学习方法的指导  29-35
    4.3.4 加强师生互动,激发学生学习动机,增强学生自主学习的信心  35-37
  4.4 培养学生自主学习能力课堂教学案例  37-49
    4.4.1 案例1：质点参考系和坐标系  37-40
    4.4.2 案例2：自由落体运动  40-43
    4.4.3 案例3：牛顿第一定律  43-46
    4.4.4 案例4：超重和失重  46-49
第五章 农村普通高中物理教学中培养学生自主学习能力的教学策略实验研究  49-52
  5.1 研究对象  49
  5.2 变量分析  49
    5.2.1 自变量  49
    5.2.2 因变量  49
    5.2.3 无关变量及控制方法  49
  5.3 研究方法  49
  5.4 研究过程  49-50
  5.5 数据分析与处理  50-52
    5.5.1 实验前物理成绩分析  50
    5.5.2 实验前物理自主学习能力分析  50-51
    5.5.3 实验后物理自主学习能力分析  51
    5.5.4 实验后物理学习成绩分析  51-52
第六章 结论与思考  52-54
  6.1 实验分析  52
    6.1.1 从学生物理自主学习能力来分析  52
    6.1.2 从学生物理学习成绩情况来分析  52
  6.2 教学实验中的几点思考  52-54
    6.2.1 培养农村普通高中学生物理自主学习能力的几点建议  53
    6.2.2 本研究存在的局限与不足  53-54
参考文献  54-56
附录1  56-57
附录2  57-58
致谢  58

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