学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

初中语文教科书中文学文本的“母题”研究-以人教版与苏教版为例

作　者: 段颖
导　师: 夏敏
学　校: 新疆师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 母题语文教科书文学文本人教版苏教版
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 13次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

文学教育是语文教育的重要组成，关乎我国中小学生语文素养的养成及提升，教科书中的文学文本是文学教育开展的基本依托。“母题”作为文艺学理论的概念，长期活跃在文学研究领域。从“母题”角度深入研究文学文本可看做文艺理论对文学教育、教学的“新”指导。这个“新”既表现出“母题”理论应用于语文教育研究中的前瞻性，更是在课改推行第十个年头对文学教育进步与否的拷问。本论文旨在对两版本语文教科书中的文学文本进行分析、对比，侧重分析两版本教科书中的文学选文“母题”，并整理将之划分维度进行对比，分析教科书中的文学文本在数量、类别、体裁、题材、价值观等方面的异同，深入探讨隐藏在教科书文学文本背后的编撰者的编撰意图、指导思想和文化知识观念，从而为优化语文教科书文学文本选编、提高文学教育质量做出贡献。

全文目录

摘要  3-4
ABSTRACT  4-7
1. 引言  7-16
  1.1 研究缘起、对象、方法及意义  7-10
    1.1.1 研究缘起  7-8
    1.1.2 研究对象及方法  8
    1.1.3 研究意义  8-10
  1.2 “母题”与“母题”研究相关综述  10-16
    1.2.1 母题与文学文本相关概念界定  10-12
    1.2.2 “母题”与语文教育及文学研究相关文献综述  12-16
2. 人教版与苏教版教科书中文学文本的母题分析概况  16-42
  2.1 人教版教科书中的文学文本分析概况  16-28
    2.1.1 人教版教科书中的文学文本的数量与体裁分析  16-18
    2.1.2 人教版教科书中的文学文本的母题分析  18-28
  2.2 苏教版教科书中的文学文本分析概况  28-40
    2.2.1 苏教版教科书中的文学文本的数量与体裁分析  28-32
    2.2.2 苏教版教科书中的文学文本的母题分析  32-40
  2.3 人教版与苏教版教科书文学文本之对比  40-42
3. 人教版与苏教版教科书中文学文本“母题”分析的现实意义  42-44
  3.1 “母题” 教师备课的思维链条  42
  3.2 “母题” 学生迁移思维的推动力  42
  3.3 “母题” 教科书编者完善选文标准的参考  42-44
4. 结语  44-45
参考文献  45-47
后记  47

初中语文教科书中文学文本的“母题”研究-以人教版与苏教版为例

内容摘要

全文目录

相似论文