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小学美术教育与校园文化建设的互动性研究

作　者: 陈瑶
导　师: 张烨
学　校: 四川师范大学
专　业: 教育管理
关键词: 美术教育 校园文化 互动 生成
分类号: G623.75
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要


本文从美术教育的性质与特征入手,着眼于小学美术学科教育与校园文化建设的互动性发展,以教学实践和理论研究相结合,通过丰富的美术实践活动让学生在构建校园文化的过程中构建生动活泼的、富有生气的校园文化。教育是文化生成的过程,美术课程既是文化的载体,本身亦是文化的一种形式。儿童在文化氛围中感知、学习美术,并在此情景中来理解和接受文化的影响。因此,校园文化不仅仅是指“贴在墙上的”、“装在镜框里的”文化,而且也是动态的、生成的、可以传递、甚至是可以传承的文化。小学生在生活经验积累的过程中形成了许多的美术表象,在生活的过程中不断的接触着丰富的艺术世界,笔者认为美术教育应置于大的校园文化环境下来进行。把美术教学与校园文化建设相结合,以活泼多样的艺术形式和教学方式呈现课程内容,拓宽教学空间,把现行美术课程和少年儿童的生活经验有机联系起来,让儿童在实际生活中感受、领悟美术的独特价值,激发学习动力,提升审美情趣。通过开展多种形式的美术教学活动,在这一过程中激发孩子浓厚的学习兴趣、产生丰富多样的美术作品,从而给校园文化注入大量的生机。教师和学生共同美化校园环境,而美的环境反过来又浸孕师生,从而构成了校园文化建设的一种良性互动。

全文目录


摘要  3-4
Abstract  4-8
第一章 绪论  8-16
  一、研究背景  8-9
  二、研究意义  9-11
    (一) 探索美术活动提升校园文化建设内涵的有效形式  9-10
    (二) 提炼校园文化中的美育元素丰富当前美术教育资源  10
    (三) 揭示美术教育与校园文化建设互动发展中的经验及问题  10-11
  三、文献综述  11-14
    (一) 美术教育中有关校园文化的研究  11-12
    (二) 校园文化建设中有关美术教育的研究  12-13
    (三) 总体评价  13-14
  四、研究思路和方法  14-16
    (一) 文献资料研究法  14
    (二) 行动研究法  14
    (三) 观察法  14-15
    (四) 访谈法  15-16
第二章 美术教育丰富校园文化建设内涵的经验及问题  16-32
  一、先进美术教育理念提升课堂文化  16-24
    (一) 基于建构主义的美术教学  16-18
    (二) 生态式艺术教育  18-19
    (三) 与教育信息技术有机整合——Moddle美术课程  19-22
    (四) 美术教材的二度开发  22-24
  二、缤纷美术活动生成校园文化  24-27
    (一) 节日美术——将生活情境带入课堂  24-25
    (二) 多种形式展览丰富校园文化  25-27
  三、建设校本课程提炼校园文化内涵  27-30
    (一) 传统乞巧教育——以珠村小学为例  27-28
    (二) “儿童趣味服饰”课程开发——以体育东路小学为例  28-30
  四、美术教育丰富校园文化内涵过程中的存在问题  30-32
    (一) 尽量减少流于形式的“伪校园文化”  30
    (二) 活动中学生参与面不广少数学生唱主角  30-32
第三章 校园文化建设促进美术学科教育的经验及问题  32-44
  一、结合校园物质文化建设,激活空间美育功能  32-36
    (一) 拓宽美术教育资源空间  32-33
    (二) 学以致用激发学习动力  33-35
    (三) 增强美术学科感染力  35-36
  二、形成校园制度文化,落实规范行为养成  36-39
    (一) 巧选美术主题加强文明意识  36-37
    (二) 构建学习共同体提升协作能力  37-39
  三、内化为师生精神文化,明确美术教育导向  39-42
    (一) 美术教育中的德育渗透  39-40
    (二) 高品质的校园文化陶冶人格  40-42
  四、校园文化建设促进美术学科教育的存在问题  42-44
    (一) 美术教师的工作主动性不足  42-43
    (二) 忽视学科教育下的隐性情感体验  43-44
第四章 小学美术教育与校园文化建设的互动发展思路  44-50
  一、重视美术学科教育与校园文化建设的互动关系  44-45
  二、鼓励教师学习先进教育理论主动参与校园文化规划工作  45-46
    (一) 鼓励教师主动学习加强校园文化认识  45
    (二) 主动规划校园文化建设改变被动参与状态  45-46
  三、重视学校美术科组建设帮助形成学科特色打造文化品牌  46-48
    (一) 增加专职教师岗位编制改善工作量偏多的现状  46-47
    (二) 创设良好发展环境帮助形成学科特色  47-48
  四、家校合力共建和谐校园文化形成教育合力  48-50
结语  50-51
参考文献  51-53
附录  53-61
致谢  61

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 美术
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