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数字故事在实现情感态度与价值观教学目标中的应用研究-以小学语文教学为例

作　者: 徐丽
导　师: 庄天宝
学　校: 沈阳师范大学
专　业: 教育技术学
关键词: 数字故事 情感态度与价值观目标 小学语文
分类号: G623.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
下　载: 7次
引　用: 0次
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内容摘要


本文旨在研究数字故事在小学语文教学中对实现情感态度与价值观目标的作用，并将数字故事引入到小学语文教学中进行教学方案的设计与实施。根据《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）中的内容将小学教育分成了1—2年级、3—4年级、5—6年级三个阶段，本研究针对的是1—2年级小学语文教学的内容。克拉斯伍在情感领域的教育目标分类中阐述了，在教学中学生会产生一系列的情感反应从接受、反应、价值判断、价值组织到价值的个性化。目前针对1—2年级的小学生而言，在语文教学中学生在情感态度与价值观上能够达到接受、反应和价值判断的层级就可以。在小学低年级阶段，第三维目标的实现是有一定的难度，教师往往不知道用什么样的方法能够让学生一方面深切地体会其中的情感，另一方面让学生不会产生被强加“灌溉”的抵触情绪。为了能够实现上述的小学语文教学目标中的情感态度与价值观目标的要求，笔者提出了将数字故事应用在小学语文教学中以利于实现其教学目标。通过对比国内外的研究现状了解数字故事的使用和制作过程，并分析在国内传统课堂中小学语文教学方式即表情渲染、画面渲染和表演体验等在教学中的不足与需要改进的地方。通过分析提出使用数字故事这样更形象化的教学方式，它将多种教学方式融合在一起，使学生能够利用多种感官去感受课文内容、感受数字故事。与此同时还会深入小学课堂调查和研究其数字故事的可行性。并且针对小学语文的教学内容，将会系统的对其总结和归类，根据不同类型的教学内容和不同的情感态度与价值观目标设计有利于实现语文教学目标的数字故事。在本文的最后，会给出几个数字故事的设计方案并在教学实践环节加以实施。希望通过本文能够使小学语文教师了解数字故事、接受数字故事进而重视这种简单而生动化、形象化的教学方式；能够亲身制作数字故事，体会数字故事为教学带来的乐趣和方便；更能够将数字故事介绍给身边的家人和朋友，让他们也领略数字故事的精彩之处。

全文目录


中文摘要  4-5
Abstract  5-8
第一章 绪论  8-16
  一、研究的背景和意义  8
    （一）研究背景  8
    （二）研究意义  8
  二、研究内容和方法  8-9
    （一）研究内容  8-9
    （二）研究方法  9
  三、国内外研究现状  9-16
    （一）数字故事国内外研究现状  9-12
      1.数字故事国外研究现状  9-11
      2.数字故事国内研究现状  11-12
    （二）情感态度与价值观目标的国内外研究现状  12-16
      1.情感态度与价值观目标国外研究现状  12-13
      2.情感态度与价值观目标国内研究现状  13-16
第二章 相关理论研究  16-19
  一、基本概念  16
  二、理论基础  16-19
    （一）目标分类理论  16-17
    （二）新课标解读语文课程的情感态度与价值观目标  17-19
第三章 小学语文情感态度与价值观目标及学科内容的分析  19-29
  一、一至二年级小学生特点分析  19-20
  二、数字故事在语文学科教学中的可行性分析  20-22
    （一）数字故事对教学方式的影响  20-21
    （二）数字故事对语言表达的影响  21
    （三）数字故事对硬件设施的要求  21-22
    （四）数字故事对软件环境的要求  22
  三、小学语文教学中情感态度与价值观目标的分析  22-24
    （一）语文课程标准中情感态度与价值观目标  22-23
    （二）语文教材中情感态度与价值观目标  23-24
  四、数字故事内容分类  24-25
  五、语文学科教学内容分类  25-29
第四章 数字故事在小学语文教学中的设计及实施  29-52
  一、数字故事设计遵循的原则  29-34
    （一）数字故事的设计原则  29-32
    （二）数字故事的制作流程  32-34
  二、数字故事应用在语文教学中的设计  34-37
  三、数字故事案例和实践调查  37-52
    （一）《小英雄王二小》案例及实践调查  37-41
    （二）《鸭子和白兔请客》案例及实践调查  41-45
    （三）《怎样过“六一”儿童节》案例及实践调查  45-52
第五章 总结与展望  52-55
  一、研究过程回顾  52
  二、研究中的不足  52-53
  三、结语  53-55
参考文献  55-57
附录  57-59
  附录 1.1—2 年级各个学年段的语文课文标题（S 版语文教材）  57-58
  附录 2.数字故事实践教学访谈内容  58
  附录 3.数字故事实践教学照片  58-59
致谢  59-60
个人简历  60

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