学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示
小学语文教学中语感与阅读双向互动关系研究
作 者: 张丽韫
导 师: 纪德君
学 校: 广州大学
专 业: 学科教学
关键词: 小学语文教学 语感 阅读 双向互动
分类号: G623.2
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 33次
引 用: 0次
阅 读: 论文下载
内容摘要
如何有效地培养学生的语感是基础语文教育研究的重要课题,提高学生的阅读水平是小学语文阅读教学的重要任务。文章重点研究语感与阅读的双向互动关系,对如何促进小学生的语感与阅读的双向互动提出相应的对策与建议,以求具有一定的理论和实际价值。我们只是想通过促进语感与阅读双向互动的途径,给小学语文教学带来新的思路以及可供借鉴的教学实践模式。文章运用理论研究、文献研究、相关课例研究等方法,探讨小学语文教学中语感与阅读双向互动关系问题。文章共包括四章内容。第一章“语感与阅读的双向互动关系研究现状与问题的提出”,揭示语感的本质,阅读的本质,综述国内外语感与阅读的双向互动关系研究现状,指出在小学语文教学中如何促进语感与阅读双向互动的基本设想。第二章“促进小学语文教学中语感与阅读双向互动必要因素”,在“新课程标准’背景下,结合教学对象——小学生的特征,指出小学语文教学中语感与阅读双向互动的作用及实质。第三章“小学语文教学中语感与阅读双向互动的策略和模式、实践例析及整合探究”,本章为全文重点,对小学语文教学实践课例进行深入探究与分析,明确在教学过程中如何促进语感与阅读双向互动,进而提高学生语感水平,实现阅读教学目标。第四章“结论”,提出促进语感与阅读双向互动的相关对策与建议,并指出良好的语感可以促进阅读效率的提高,而丰富的阅读经验又有利于提高学生的语感。
|
全文目录
摘要 5-6Abstract 6-9第一章 语感与阅读的双向互动关系研究现状与问题的提出 9-19 1.1 语感和阅读的本质及国内外语感与阅读的双向互动关系研究现状 9-13 1.1.1 语感的本质 9-10 1.1.2 阅读的本质 10-11 1.1.3 国内外关于语感与阅读的双向互动关系研究现状 11-13 1.2 我国语感教学和语文阅读教学现状及双向互动关系分析 13-16 1.2.1 我国语感教学现状 13-14 1.2.2 我国语文阅读教学现状 14-15 1.2.3 我国语感教学和语文阅读教学双向互动关系分析 15 1.2.4 小学语文语感培养和阅读活动双向互动关系分析 15-16 1.3 语感与阅读双向互动问题的提出及基本设想 16-19 1.3.1 语感与阅读双向互动问题的提出 16-17 1.3.2 语感与阅读双向互动的理论基础 17 1.3.3 语感与阅读双向互动的基本设想 17-19第二章 促进小学语文教学中语感与阅读双向互动必要因素 19-24 2.1 新课标背景下小学语文阅读教学目标 19 2.2 教学对象——小学生的特征 19-21 2.2.1 小学生的语感个别差异性 19-20 2.2.2 小学生的阅读心理特点 20 2.2.3 小学生的思维特点 20-21 2.3 小学语文教学中语感与阅读双向互动作用及实质 21-22 2.3.1 良好的语感进一步促进阅读效率的提高 21-22 2.3.2 丰富的阅读经验有利于提高学生的语感 22 2.4 语感培养和阅读活动双向互动辩证关系 22-24第三章 小学语文教学中语感与阅读双向互动的策略和模式、实践例析及整合探究 24-52 3.1 小学语文教学中语感与阅读双向互动的策略 24-28 3.1.1 小学语文教学中语感对阅读的指向作用及步骤 24-26 3.1.2 小学语文教学中阅读对语感的导向作用及方法 26-28 3.2 小学语文教学中语感与阅读双向互动的模式 28-40 3.2.1 小学语文教学中语感促进阅读的可用模式 28-33 3.2.2 小学语文教学中阅读提高语感的适用模式 33-40 3.3 小学语文教学中语感与阅读双向互动的实践例析 40-45 3.4 小学语文教学中语感与阅读双向互动的评价 45-48 3.4.1 小学语文教学中语感促进阅读的评价 45-46 3.4.2 小学语文教学中阅读提高语感的评价 46-48 3.5 小学语文教学中语感与阅读双向互动的整合探究 48-52 3.5.1 创造有利于促进语感与阅读双向互动的阅读环境 48-49 3.5.2 优化有利于促进语感与阅读双向互动的隐性环境 49-52第四章 结论 52-53参考文献 53-56攻读学位期间发表论文 56-57致谢 57
|
相似论文
- 英语专业学生的模糊容忍度和阅读理解成绩的相关研究,H319
- 基于EPC C1G2协议的超高频RFID系统设计及仿真,TP391.44
- 基于逻辑表示与推理的阅读理解答案抽取,TP391.1
- 任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用,G633.41
- 融入科学阅读和科学写作的科学教学,G633.3
- 初中生课外阅读指导研究,G633.3
- 在语文阅读教学中培养批判性思维途径的探析,G633.3
- 中学语文外国小说教学研究,G633.3
- 东莞镇区初中学生作文语言现状调查及对策研究,G633.3
- 广州地区初中生作文真实性缺失问题研究,G633.34
- 农村高中生学习动机与阅读能力的相关性研究,G633.41
- 中专生阅读策略训练的实证研究,G633.41
- 新课程背景下提高高中英语阅读教学的有效方法的研究,G633.41
- 语篇衔接理论视角下的高中英语阅读教学研究,G633.41
- 支架式教学策略在小学语文教学中的运用研究,G623.2
- 学校与社区合作伙伴关系的建构研究,G637
- 接受美文学理论在职业中学语文阅读教学中的应用,G633.3
- 中学生汉英句法意识在汉英双语语篇阅读中的作用,G633.41
- 英语语音意识,句法意识与工作记忆对英语阅读理解之预测力的动态变化,G633.41
- 初中名著阅读有效教学初探,G633.3
中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
© 2012 www.xueweilunwen.com
|