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海拉尔区南开路小学校本研训的实践与探索

作　者: 王庆伟
导　师: 何士
学　校: 内蒙古师范大学
专　业: 教育管理
关键词: 南开路小学校本研训教师专业化发展
分类号: G627
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要

“校本研训”就是以校为本的教学研究与培训。在课程改革深入实施的大背景下,深入分析校本研训的个案,总结其有益经验和存在的问题,研究其推广实施的科学性和有效性,具有非常重要的现实意义。本文对呼伦贝尔市海拉尔区南开路小学校本研训的实践进行了总结分析和探索。全文共分三个部分：第一部分是本研究的理论基础,简述了校本研训的内涵和基本理念。校本研训是以校为本教研和培训的融合,其基本理念是：其一,学校不仅是教师工作的地方,也是教师发展的地方；其二,学校发展和教师发展的归宿是学生的发展；其三,校本研训的成败关键在于是否激发了教师专业发展的自觉。第二部分深入研究了呼伦贝尔市海拉尔区南开路小学校本研训的实践,主要从学校校本研训的类型和形式,开展校本研训的策略等方面进行研究。第三部分是对南开路小学校本研训实践的思考,主要总结了南开路小学校本研训的主要成果,分析了校本研训中存在的问题,提出了校本研训的改进对策与思考。

全文目录

中文摘要  3-4
ABSTRACT  4-8
一、引言  8-13
  (一) 研究方法  8-9
    1. 文献研究法  8
    2. 个案研究法  8-9
    3. 行动研究法  9
    4. 质的研究法  9
  (二) 校本研训概述  9-12
    1. 校本、校本教研、校本培训及校本研训  9-11
    2、校本研训的基本理念  11-12
  (三) 本研究的现实意义  12-13
    1. 探索校本研训的操作方式并提出改进策略  12
    2. 有利于提升教师的专业化发展水平,推进课程改革的深入实施  12
    3. 有利于构建学习型组织,推动学校可持续发展  12-13
二、南开路小学校本研训的实践  13-24
  (一) 南开路小学校本研训的研究过程  13-14
    1. 南开路小学概况  13
    2. 本研究的研究过程  13-14
  (二) 南开路小学校本研训的实践  14-24
    1. 南开路小学校本研训的主要类型和方式  14-21
    2. 南开路小学开展校本研训的基本策略  21-24
三、南开路小学校本研训实践的思考  24-34
  (一) 南开路小学校本研训的主要成果  24-26
    1. 教师转变为自身专业发展的主体  24
    2. 形成了民主、互助、合作的学校文化氛围  24-25
    3. 解决了工学矛盾,改变了教师的日常生活状态  25
    4. 促进了教师的专业化发展  25-26
    5. 推进了课程改革实施,提高了教学质量  26
    6. 促进了学校的发展  26
  (二) 校本研训中存在的问题及原因分析  26-30
    1. 校本研训的实效需进一步增强  27
    2. 校本研训的层次较浅  27-28
    3. 校本研训的随意性强  28
    4. 校本研训活动之间缺少沟通、融合与衔接  28-30
    5. 校本研训的范围较窄  30
  (三) 对策与思考  30-34
    1. 在“实”上下功夫  30-31
    2. 在“深”上求突破  31-32
    3. 在“统”上给力度  32
    4. 在“通”上谋出路  32-33
    5. 在“宽”上求拓展  33-34
结语  34
注释  34-35
参考文献  35-38
致谢  38

海拉尔区南开路小学校本研训的实践与探索

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