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器乐演奏中想象的特征、分类及活跃度

作　者: 贺奥
导　师: 黄虹
学　校: 星海音乐学院
专　业: 音乐学
关键词: 器乐演奏想象音乐音响表象内隐表象
分类号: J62
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
下　载: 2次
引　用: 0次
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内容摘要

本研究通过收集与梳理相关文献，运用心理学的问卷法和个案法，对器乐演奏中的想象进行了探讨。音乐想象的结果可分为非音乐综合表象和音乐音响表象两类，刺激音乐想象的音乐音响可分为外源性与内源性两类。器乐演奏中的想象往往伴随着演奏行为所需要的动觉和触觉等机体反应，这些反应内隐于音乐音响表象之中，使之又分可为外显表象和内隐表象，这是器乐演奏中想象独特性之所在。研究结果显示，在器乐演奏的视谱、练习和熟练三个阶段的想象明显存在差异，不同类型表象活跃度不同，前面阶段侧重于使技术完整流畅的功能性想象，后面阶段侧重于表现音乐意蕴的表现性想象。基于此，本研究尝试建立了器乐演奏不同阶段想象的“认知资源分配模型”（Cognitive Resource Allocation Model）。此外，表演风格、所演奏的乐器种类和人格特征等主体因素对想象的类型与活跃度的影响也值得关注。

全文目录

致谢  3-4
摘要  4-5
Abstract  5-6
目录  6-8
表索引  8-9
图索引  9-10
第一章绪论  10-21
  第一节理论背景  11-18
    一、想象  11-12
    二、音乐想象  12-15
    三、音乐表演中的想象  15-18
  第二节研究的目的、价值与方法设计  18-21
    一、研究的目的与价值  18-19
    二、方法的选择  19-21
第二章器乐演奏不同阶段的想象及其类型——问卷研究  21-42
  第一节问卷的编制  21-28
    一、问卷的有效性  21-23
    二、前访谈与前测试卷  23-27
    三、器乐演奏想象问卷的编制与因素结构  27-28
  第二节器乐演奏想象不同阶段及其类型问卷的检验与初步应用  28-42
    一、器乐演奏想象不同阶段及其类型问卷的检验与实施  28-31
    二、器乐演奏想象不同阶段及其类型问卷的初步应用  31-42
第三章钢琴演奏不同阶段的想象及其特征——个案研究  42-52
  第一节个案法的选择  42-44
    一、个案法的优势与有效性  42-44
    二、个案研究的选择原因  44
  第二节个案研究设计与资料收集及其信度效度  44-48
    一、个案研究的设计与资料收集方法  44-47
    二、研究的信度、效度与伦理  47-48
  第三节资料收集的结果和初步分析  48-52
    一、任务音响评定结果与初步分析  48-50
    二、访谈结果与初步分析  50-51
    三、人格类型问卷结果与初步分析  51-52
第四章总结  52-58
  第一节关于研究结果的讨论  52-56
    一、器乐演奏中音乐想象的类型及特征  52-53
    二、影响器乐演奏中想象活动的主体因素  53-54
    三、器乐演奏不同阶段中的想象  54-56
  第二节反思与展望  56-58
    一、存在的问题  56-57
    二、本研究的发展方向  57-58
参考文献  58-61
附录 1  61-62
附录 2  62-64
附录 3  64-65
附录 4  65-66
附录 5  66-69

器乐演奏中想象的特征、分类及活跃度

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