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人教版和冀教版初中英语教材比较研究

作　者: 李兴艳
导　师: 高艳贺
学　校: 西安外国语大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 初中英语教材人教版冀教版比较分析
分类号: G633.41
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 95次
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内容摘要

教材是教师教学的工具和学生学习的资源，是实现课程目标的重要手段。近年来，伴随着我国基础教育课程改革的深入贯彻与实施，多种版本的英语教材涌入市场。面对多样化的教材，如何科学地分析和评价教材，就显得尤为重要。本研究所比较的是陕西省使用的人教版教材和冀教版教材进行比较分析。论文采用对比分析法，文献法，问卷调查法和访谈法对两套教材进行研究。首先对两套教材的表层结构和深层结构进行静态的对比分析，其中表层结构的包括对比两套教材的编写体系、内容选择、栏目设计和插图。深层结构的比较包括教材的情感态度、文化意识、语言知识和语言技能等。其次分别对使用两套初中英语教材的教师和学生进行问卷调查和访谈，然后对调查和访谈的结果进行动态的分析，从而总结出两套教材的优势和不足。研究结果表明，人教版教材在表层结构方面，教师和学生对教材的编写体系评价普遍较高，认为教材的编写体系符合学科知识的逻辑顺序。关于人教版教材的深层结构，教师和学生对该教材语言知识方面的认同的比较高，认为人教版教材的语音，词汇和语法的编排比较系统和合理。相比较而言，对语言技能方面的评价较低。冀教版教材在表层结构方面，多数教师和学生对教材的选材内容和教材中的插图较为满意，但该教材在栏目设置和编排体系方面有所欠缺。深层结构方面，多数教师和学生对教材语言技能整体上比较赞同，但对教材的语言知识尤其是语音和词汇方面的评价较低。最后，本研究结合对教材的比较和调查以及访谈的情况，对教材就编写者如何编写教材，教材选用者如何选择教材以及教材使用者如何利用教材提出了一些建议。

全文目录

致谢  5-6
中文摘要  6-7
Abstract  7-14
第一章引言  14-17
  1.1 研究的背景  14
  1.2 研究目的与意义  14-15
    1.2.1 研究目的  14-15
    1.2.2 研究意义  15
      1.2.2.1 理论意义  15
      1.2.2.2 实践意义  15
  1.3 研究方法与问题  15-17
    1.3.1 研究方法  15-16
    1.3.2 研究问题  16-17
第二章文献综述  17-21
  2.1 教材的定义  17
  2.2 有关教材结构的研究  17-18
  2.3 关于教材评估的研究  18-20
  2.4 本研究采用的评价依据  20-21
第三章人教版和冀教版初中英语教材结构的文本对比分析  21-45
  3.1 人教版和冀教版初中英语教材的简介  21
  3.2 人教版和冀教版两套初中英语教材的表层结构比较  21-31
    3.2.1 编写体系的比较  21-22
    3.2.2 内容选择的比较  22-28
    3.2.3 栏目设计的比较  28-29
    3.2.4 插图的比较  29-31
  3.3 人教版和冀教版两套初中英语教材的深层结构比较  31-43
    3.3.1 情感态度的比较  31-35
    3.3.2 文化意识的比较  35-37
    3.3.3 语言知识的比较  37-40
      3.3.3.1 语音  37-38
      3.3.3.2 词汇  38-39
      3.3.3.3 语法  39-40
    3.3.4 语言技能要素的比较  40-43
      3.3.4.1 听的技能的培养  40-41
      3.3.4.2 说的技能的培养  41-42
      3.3.4.3 读的技能的培养  42
      3.3.4.4 写的技能的培养  42-43
  3.4 人教版和冀教版两套初中英语教材文本比较研究的结论  43-45
第四章人教版和冀教版初中英语教材使用情况的数据分析与处理  45-64
  4.1 调查和访谈对象  45
  4.2 调查问卷和访谈提纲的编制  45
  4.3 调查和访谈结果分析  45-64
    4.3.1 教材表层结构的调查和访谈结果  46-52
      4.3.1.1 教师对教材表层结构的态度  46-49
      4.3.1.2 学生对教材表层结构的态度  49-52
    4.3.2 教材深层结构的调查结果  52-61
      4.3.2.1 教师对教材深层结构的看法  52-57
      4.3.2.2 学生对教材深层结构的看法  57-61
    4.3.3 问卷调查和访谈结果讨论  61-64
      4.3.3.1 人教版初中英语教材的特点  62
      4.3.3.2 冀教版初中英语教材的特点  62-64
第五章初中英语教材的完善及改进建议  64-69
  5.1 对教材编写者的建议  64-66
    5.1.1 对教材表层结构的编写建议  64
    5.1.2 对教材深层结构的编写建议  64-66
      5.1.2.1 关于教材语音编写的建议  64-65
      5.1.2.2 关于教材词汇编写的建议  65
      5.1.2.3 关于教材语法编写的建议  65-66
      5.1.2.4 关于语言技能要素编写的建议  66
  5.2 对教材使用者的建议  66-69
    5.2.1 教师应对教材内容进行适当的删减  66-67
    5.2.2 教师应对教材内容进行合理的补充  67
    5.2.3 教师应对教学内容和活动进行必要的替换  67-68
    5.2.4 教师应对教学顺序进行适当的调整  68-69
结语  69-70
参考文献  70-74
附录Ⅰ  74-76
附录Ⅱ  76-78
附录Ⅲ  78-79
附录Ⅳ  79

人教版和冀教版初中英语教材比较研究

内容摘要

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