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交互式教学法在初中英语教学中的实证研究

作　者: 刘禹彤
导　师: 张云辉
学　校: 渤海大学
专　业: 学科教学
关键词: 交互式教学法英语教学英语学习兴趣英语水平
分类号: G633.41
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
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内容摘要

当前，人们越来越注重学生在英语课堂的参与情况。随着新教育改革的发展，为了教与学更有效，要求教师和学生进入到一种新的全面以学生为中心的教学理念。越来越多的学者和教师认识到互动在语言教学中起着重要的作用。目前在中国英语教学中正在积极提倡改变以教师为中心注重知识传授的传统教学方式，强调以学生为中心加强语言实际应用能力培养，课堂教学过程日益受到重视，因此开展互动研究显得尤为重要。因此作者将交互式教学法应用到中学教学中，希望可以让学生掌握英语知识和教学方法。所以研究交互式教学法在初中英语教学中的意义重大。基于这一点，本实验在辽宁省盘锦中学的两个班级实施，即实验班和控制班为研究对象，所用材料为辽宁省盘锦市初中统一教材人教版《新目标英语》。于2013年9月到2014年1月在实验班运用“交互式教学法”，在控制班运用传统英语教学法分别进行了实验，持续一学期，具体实验包括：调查问卷，前测、后测。通过实验回答以下两个问题：交互式教学方法可以激发学生学习英语的兴趣吗?交互式教学方法可以提高学生的英语水平吗?作者不仅对实验班和控制班的问卷调查数据进行了分析，同时通过运用统计软件SPSS17.0，也对两个班前后测的实验数据进行科学性地分析。在实验前测中，双尾值假设方差相等值为0.339和假设方差不相等值为0.340，且大于0.05，这表明两个班级的成绩在实验初没有明显差异；而在试验后测中，双尾值假设方差相等和假设方差不相等值都是0.000，其明显小于0.05。通过这些描述性的数据能够明显的表明：实验班和控制班成绩的差异明显，并且实验班成绩高于控制班。此外，通过调查问卷前测表明：两个班学生英语学习兴趣低、学习态度不积极。而从调查问卷后测的数据显示：实验班学生英语学习兴趣提高。研究结果表明，在中学英语教学中，交互式教学法可以提高学生的英语学习兴趣和英语水平。

全文目录

Abstract  5-7
摘要  7-10
Chapter One Introduction  10-13
  1.1 Research background  10-11
  1.2 Purpose and methodology of study  11
  1.3 Significance of study  11-12
  1.4 Outline of study  12-13
Chapter Two Literature Review  13-25
  2.1 Related concepts of interaction and the Interactive Teaching Method  13-18
    2.1.1 Definition of interaction  13-14
    2.1.2 Definition of the interactive teaching method  14-15
    2.1.3 The features of the Interactive Teaching Method  15-16
    2.1.4 The Types of the Interactive Teaching Method  16-18
  2.2 The Theoretical Basis of the Interactive Teaching Method  18-21
    2.2.1 The Theory of J.Piaget’s Constructivism  18-19
    2.2.2 The Input Hypothesis  19-20
    2.2.3 The Output Hypothesis  20
    2.2.4 Interaction Hypothesis  20-21
  2.3 Studies on the Interactive Teaching Method Abroad and in China  21-25
    2.3.1 Studies on the Interactive Teaching Method Abroad  21-22
    2.3.2 Studies on the Interactive Teaching Method in China  22-25
Chapter Three Research Methodology  25-38
  3.1 Research Questions  25
  3.2 Subjects  25-26
  3.3 Instruments  26
    3.3.1 Questionnaire  26
    3.3.2 Pre-test  26
    3.3.3 Post-test  26
  3.4 Procedures  26-30
    3.4.1 Procedure of the interactive teaching method in the experimental class  27-29
    3.4.2 Procedure of the controlled class  29-30
  3.5 Sample classes  30-38
    3.5.1 A sample class in the experimental class  30-35
    3.5.2 A sample class in the controlled class  35-38
Chapter Four Data analysis and discussion  38-47
  4.1 Data collection and analysis of questionnaires  38-42
    4.1.1 Description of the questionnaire  38
    4.1.2 Data analysis and discussion of the first questionnaire  38-42
  4.2 Data collection and analysis of tests  42-47
    4.2.1 Analysis and discussion of pre-test  42-44
    4.2.2 Analysis and discussion of post-test  44-45
    4.2.3 Analysis and discussion of pre-test and post-test  45-47
Chapter Five Conclusion  47-50
  5.1 Major findings of the research  47-48
  5.2 Limitations of the study  48
  5.3 Suggestions for the further research  48-50
Bibliography  50-53
Appendix Ⅰ  53-54
Appendix Ⅱ  54-55
Appendix Ⅲ  55-61
Appendix Ⅳ  61-66
Acknowledgment  66-68
作者攻读学位期间发表的学术论文目录  68-69

交互式教学法在初中英语教学中的实证研究

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