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基于交际法的汉语口语教材的编纂研究-《跟我学Follow Me》与《交际汉语》比较分析

作　者: 轩玲
导　师: 陆湘怀
学　校: 苏州大学
专　业: 汉语国际教育
关键词: 对外汉语口语教材交际法跟我学交际汉语
分类号: H195.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 21次
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内容摘要

本文以《跟我学Follow Me》与《交际汉语》这两套教材为研究对象,从交际教学法的角度,对比分析了两套教材组成的各要素情况,包括会话、生词、语言点、文化拓展、注释、练习等。在此基础上,探讨了两套教材的优劣及各自的主要特点。研究《跟我学》贯彻交际法理论的成功之处,提出优化汉语口语教材《交际汉语》的措施,以增强此类汉语教材的适应性。最后,对基于交际法汉语口语教材编纂提出自己的建议,为今后此类教材的编写提供有益的借鉴。本文旨在对今后针对此类汉语口语教材的编写与发展提供一些参考,以助教学者更好地利用教材,提高对外汉语口语教学的效率,为推动汉语的国际传播尽一份绵薄之力。

全文目录

中文摘要  4-5
Abstract  5-8
绪论  8-15
  一、研究缘起  8
  二、理论基础  8-9
  三、研究对象  9-11
  四、研究方法  11
  五、研究目标  11
  六、研究综述  11-15
第一章《跟我学》的结构内容及特点分析  15-24
  第一节《跟我学》的结构及内容分析  15-22
    一、结构的编写  15
    二、导语和实景对话的编写  15-17
    三、歌曲部分的编写  17
    四、会话的编写  17-19
    五、注释的编写  19
    六、文化背景知识(纪实性短片和电视剧)的编写  19-20
    七、练习的编写  20-21
    八、总结部分的编写  21-22
  第二节《跟我学》的特点分析  22-23
    一、循序渐进、注重复现率  22
    二、语言地道、注重交际  22-23
  本章小结  23-24
第二章《交际汉语》的结构内容及特点分析  24-31
  第一节《交际汉语》的结构及内容分析  24-29
    一、结构的编排  24
    二、会话的编写  24-25
    三、常用语句与生词的编写  25-26
    四、文化背景知识的编写  26-27
    五、语言点和注释的编写  27-28
    六、练习的编写  28-29
  第二节《交际汉语》的特点分析  29-30
    一、实用性强交际为主  29
    二、内容陈旧更新较慢  29-30
    三、制作精美文化先行  30
  本章小结  30-31
第三章《交际汉语》的问题分析和基于交际法汉语口语教材编纂的建议  31-50
  第一节《交际汉语》的问题分析  31-46
    一、课文的编排  31-39
    二、常用语句和生词  39-40
    三、文化和图片  40
    四、练习的编排  40-44
    五、其他  44-46
  第二节基于交际法汉语口语教材编纂的建议  46-49
    一、交际法教材的结构  46-47
      (一) 导语  46
      (二) 课文  46-47
      (三) 注释、语法和关键句型  47
      (四) 生词  47
      (五) 文化扩充  47
      (六) 练习  47
    二、交际法教材的辅助教学方式  47-49
      (一) 多媒体课堂  48
      (二) 网络链接  48-49
      (三) 配套的音视频  49
  本章小结  49-50
结语  50-51
参考文献  51-54
致谢  54

基于交际法的汉语口语教材的编纂研究-《跟我学Follow Me》与《交际汉语》比较分析

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