学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

“课业负担”的冷思考

作　者: 罗诚钢
导　师: 宋志轶
学　校: 苏州大学
专　业: 教育基本理论
关键词: 课业负担减负调查
分类号: G632.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 423次
引　用: 2次
阅　读: 论文下载

内容摘要

课业负担一直是全社会所关注的热点问题。虽然国家连续发文下达减负令,然而对这一问题的解决效果并不理想。为了更好的解决这一问题,在新一轮“减负”运动开展的过程中,有必要对“课业负担”进行理性的反思。本研究通过对初中生课业负担现状的实地调查,发现在当前,由于一些不应当和不需要的负担的存在,使得学生们在整体上负担并不轻,但是减负运动之所以一直收效甚微的根本原因,则在于忽视了学生主体性的发挥。学习本来是学生积极参与并主动、能动地探索世界和改造经验的过程,学生在学习过程中必须充分发挥主体性的作用。然而,时下的多数学生的主体性发挥得并不充分,依然处在一种有待唤醒的状态下。充分发挥学生的主体性作用,激发他们的学习动机,让他们在主动的学习探索过程中,养成不畏艰险的意志品质,可能有助于“减负”问题的更好解决。

全文目录

中文摘要  4-5
Abstract  5-8
第一章前言  8-20
  一、研究背景  8-13
    （一）当前课业负担研究中主要的问题  8-10
    （二） “课业负担”问题需要理性反思  10-13
  二、文献综述  13-18
    （一）国内研究  13-16
    （二）国外研究  16-18
  三、研究意义  18-19
    （一）理论意义  18
    （二）现实意义  18-19
  四、研究方法  19-20
    （一）问卷调查法  19
    （二）访谈法  19-20
第二章当前课业负担的现状调查及分析  20-41
  一、调查对象的基本情况  20
  二、调查实施情况  20-21
  三、调查结果及分析  21-41
    （一）应当与不应当的课业负担  21-29
    （二）需要与不需要的课业负担  29-32
    （三）不同学生个体对课业负担的理解  32-41
第三章缓解学生课业负担的建议  41-53
  一、转变教育观念  41-43
    （一）社会媒体，不要放大“负担效应”  41
    （二）学校和教师，不要唯分数至上  41-42
    （三）教育主管部门，不要片面评价教育效果  42
    （四）合理规划人生，不要千军万马过独木桥  42
    （五）学习过程中，不要畏惧负担  42-43
  二、改革教育评价制度  43-44
    （一）合理评价学校  43
    （二）完善教师考核体系  43-44
  三、提高教师教学水平  44-48
    （一）提升教师素质  44-45
    （二）提高课业负担的“含金量”  45-48
  四、培养学生自主学习能力  48-50
    （一）转变教学观念  49
    （二）激发学生自主学习意识  49
    （三）培养学生自主学习的习惯  49
    （四）引导学生合理利用闲暇时间  49-50
  五、倡导理性家教  50-51
    （一）家长要转变观念，正确对待子女的成才  50-51
    （二）家长要配合学校，给学生安排好课余生活  51
    （三）家长要正确处理学生的学习问题，给予正确的指导和帮助  51
  六、建议合理的教育分流  51-53
结语  53-54
附录  54-60
  附录1 中学生课业负担情况调查问卷  54-57
  附录2 中学生学业压力源问卷  57-59
  附录3 教师访谈提纲  59-60
参考文献  60-65
攻读学位期间本人公开发表的论文  65-66
致谢  66-67

“课业负担”的冷思考

内容摘要

全文目录

相似论文