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家庭教育的社区支持研究

作　者: 陈颖
导　师: 赵石屏
学　校: 重庆师范大学
专　业: 教育学原理
关键词: 家庭教育社区社区支持
分类号: G78
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要

家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，家庭教育在儿童社会化成长的过程中发挥着关键性功能。但是目前，我国越来越多的家庭出现的教育问题反映出家庭教育功能在弱化，人们也渐渐意识到，儿童的教育仅靠家庭单方面力量是难以完成的，而世界各国社区教育的发展，家庭、学校、社区三者合作的教育成为教育发展的趋势，也成为各国教育改革和发展共同关心的课题，这都显示出家庭教育的社区支持重要性。对于这一课题，美国处于领先地位，所以本文通过对美国社区教育的发展特色作为实践依据来研究家庭教育的社区支持。美国社区教育发展早，也是目前世界上社区教育发展发展水平较高的国家之一。社区支持是社区教育发展的一部分，在社区与家庭合作方面美国也是值得借鉴，总结分析美国社区教育发展的特点，结合我国社区教育发展的实际情况，对推动我国社区支持家庭的发展具有重要意义。然而目前我国家庭教育的社区支持中还存在很多问题，比如政府政策的支持方面，家长缺乏教育的责任意识，社区的领导体制和运行机制不健全，社区里教育资源整合不够，网络信息化的作用没有充分发挥等，分析其中的原因，并提出了家庭教育的社区支持相关策略和措施。除了结语、参考文献和后记之外，本文正文共分为五章。第一章是绪论。包括问题的提出、研究的意义，文献综述，概念界定，研究的内容及意义这四部分。第二章是概述家庭教育的社区支持的理论概述。第三章是通过对美国家庭教育的社区支持特色的分析作为实践依据，产生对我国家庭教育的社区支持的启示。第四章是我国家庭教育的社区支持中存在的问题及原因分析。第五章是提出家庭教育的社区支持的策略。

全文目录

摘要  5-6
ABSTRACT  6-11
1 绪论  11-21
  1.1 研究的背景及意义  11-13
    1.1.1 研究的背景  11-12
    1.1.2 研究的意义  12-13
  1.2 文献综述  13-18
    1.2.1 国外社区教育的发展研究  13-15
    1.2.2 关于社区支持的研究  15-16
    1.2.3 关于家庭、社区、学校合作的研究  16-18
  1.3 相关概念界定  18-20
    1.3.1 家庭教育  18
    1.3.2 社区  18-19
    1.3.3 社区支持  19-20
  1.4 研究内容与方法  20-21
    1.4.1 研究内容  20
    1.4.2 研究方法  20-21
2 家庭教育的社区支持的理论探讨  21-31
  2.1 家庭教育社区支持的含义  21
  2.2 家庭教育社区支持的类型  21-22
  2.3 家庭教育社区支持的理论依据  22-29
    2.3.1 家庭教育需求——供给理论  22-27
    2.3.2 人类发展生态学理论  27-28
    2.3.3 家庭互动理论  28
    2.3.4 社会支持理论  28-29
  2.4 家庭教育的社区支持的内容  29-31
    2.4.1 制度支持  29
    2.4.2 机制支持  29-30
    2.4.3 环境支持  30
    2.4.4 心理支持  30-31
3 美国家庭教育的社区支持概况及对我国的启示研究  31-38
  3.1 美国家庭教育的社区支持的发展特点  31-34
    3.1.1 政府的关注和支持  31
    3.1.2 美国家庭教育的社区支持是以人为本的发展模式  31-32
    3.1.3 美国家庭教育的社区支持发展的网络化  32
    3.1.4 美国家庭教育指导师的产生与发展  32-33
    3.1.5 美国社区为家庭教育创设了自然的社会化环境  33-34
  3.2 美国家庭教育的社区支持发展与我国社区支持情况的对比  34
  3.3 对我国家庭教育的社区支持的启示  34-38
    3.3.1 加大政府支持力度  34-35
    3.3.2 构建以人为本的家庭教育的社区支持发展模式  35
    3.3.3 实现家庭教育的社区支持发展的网络化  35-36
    3.3.4 我国家庭教育指导师专业化发展  36-37
    3.3.5 社区为家庭教育建立良好的心理环境支持  37-38
4 我国家庭教育的社区支持中存在的问题及原因分析  38-43
  4.1 我国家庭教育的社区支持中存在的问题  38-39
    4.1.1 观念滞后  38
    4.1.2 政策、法规的研究与制定相对滞后  38-39
    4.1.3 保障机制尚未完全建立  39
    4.1.4 社区关注的问题单一  39
    4.1.5 教育资源的发掘和整合不够  39
  4.2 原因分析  39-43
    4.2.1 社会经济因素  39-40
    4.2.2 政策因素  40
    4.2.3 社区教育的需求——供给因素  40-41
    4.2.4 家长素质因素  41-42
    4.2.5 互动因素  42-43
5 家庭教育的社区支持策略  43-53
  5.1 政府大力支持并构建社区与家庭良性互动的保障机制  43-45
    5.1.1 政策法规规章与制度安排的保障  43-44
    5.1.2 支持经费的保障  44-45
    5.1.3 评价督导机制  45
  5.2 提高社区对家庭教育支持重要性的认识，挖掘家长家庭教育的潜力  45-47
  5.3 建立有效的家庭教育的社区支持的管理体制  47-49
    5.3.1 构建完善的社区领导体制和运行机制  47-48
    5.3.2 在社区配备专业家庭教育指导教师  48
    5.3.3 加强社区对家庭教育工作的有效管理  48-49
  5.4 扩大社区概念，密切家庭和社区的合作，提高教育质量  49-50
    5.4.1 社区举办讲座  49-50
    5.4.2 社区成立社区家庭委员会  50
    5.4.3 社区网络化  50
  5.5 有效开发和利用社区教育资源  50-53
    5.5.1 转变资源观念  50-51
    5.5.2 整合人力资源  51
    5.5.3 建构资源开发体系  51
    5.5.4 推进无形资源的开发  51-53
结语  53-54
参考文献  54-56
致谢  56-57
附录  57

家庭教育的社区支持研究

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