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高等学校品牌形象塑造的若干思考

作　者: 吉伟
导　师: 芮国强
学　校: 苏州大学
专　业: 公共管理
关键词: 品牌形象 塑造 核心竞争力
分类号: G647
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
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内容摘要


市场经济背景下，高等教育面临激烈的竞争，在市场经济不断发展和完善的过程中高校管理者应有选择、有重点的学习市场经济条件下的企业管理的模式、经营管理的方式来发展高等教育产业。树立高校品牌成为高校在竞争态势锐意进取的重要手段。品牌形象的塑造是品牌经营的重要组成部分。高校品牌形象是极其复杂的一个的形象体系，塑造过程是个长期、艰巨、庞大的。定位是高校品牌形象塑造的前提，高校品牌形象定位就是通过目标市场的确立、自身实力的分析、竞争对象的背景分析等工作，谋求激烈的竞争中确立优势。高校品牌形象是高校在长期改革发展的过程中形成的内部优势和获取外在资源的基础上塑造的，因此树立高校品牌形象要从高校的内部和外部进行分步骤、有计划、有目标的建设。打造具有核心竞争力的高校品牌形象就是打造强势品牌的大学、名牌大学。塑造核心竞争力就不要浪费资源去搞什么大而全，没有一所大学可以宣称自己在所有方面都处于绝对优势。打造具有核心竞争力的高校品牌形象有三大要素：一是准确定位；二要突破创新；三要进行品牌管理。综上而述，塑造高校品牌形象应从加强大学自身建设入手，突出本校的特色和优势，注重高校外部形象塑造，打造自身品牌并关注品牌的管理和维护，为自身的可持续发展夯实牢固的基础。

全文目录


目录  3-5
摘要  5-6
Abstract  6-7
引言  7-10
1 从战略层面上认识高校品牌形象  10-12
  1.1 对高等学校战略管理的认识  10-11
  1.2 品牌形象战略在当前我国高校战略管理中的重要作用  11-12
2 高校品牌形象及其管理概述  12-19
  2.1 高校品牌形象的内涵  12
  2.2 高校品牌形象管理的职能和分类  12-14
    2.2.1 高校品牌形象管理的职能  12-14
    2.2.2 高校形象管理的分类  14
  2.3 高校形象的特质与特点  14-16
    2.3.1 积淀性  15
    2.3.2 综合性  15
    2.3.3 差异性  15-16
    2.3.4 不稳定性  16
  2.4 高校品牌形象塑造的重要性  16-19
    2.4.1 树立高校品牌形象有利于提升高校的竞争力  16-17
    2.4.2 树立高校品牌形象有利于我国高等教育的国际化发展  17-18
    2.4.3 树立高校品牌形象有利于高校的可持续发展  18-19
3 高等学校品牌形象塑造的定位  19-24
  3.1 形象定位的目标  19-20
    3.1.1 形象的特质与个性  19
    3.1.2 特质与个性的对象化  19
    3.1.3 现状与目标  19-20
  3.2 高校品牌形象定位的一般过程  20-22
    3.2.1 树立品牌意识  20
    3.2.2 明确品牌定位  20-21
    3.2.3 推广品牌形象  21-22
    3.2.4 提高教学质量  22
  3.3 高校品牌形象定位的目标策略  22-24
    3.3.1 理念定位  22-23
    3.3.2 目标定位  23
    3.3.3 类型定位  23
    3.3.4 特色定位  23-24
4 高等学校品牌形象塑造中存在的问题  24-28
  4.1 品牌形象意识淡薄  24
  4.2 忽略品牌形象的内涵本质，一味追求“高精尖”  24-25
  4.3 整体资源的调和能力欠佳，全局体系结构的均衡能力有限  25-26
  4.4 品牌形象塑造缺乏特色  26-28
5 高等学校品牌形象的塑造思路  28-42
  5.1 把握高校本身的文化性  28-30
    5.1.1 高校文化与高校形象的互动关系  28-29
    5.1.2 高校形象的文化建设视角  29-30
  5.2 注重内力条件的改善  30-34
    5.2.1 充分重视大学精神的推动作用  31-32
    5.2.2 建设一批体现世界科技前沿水平的优势学科  32-33
    5.2.3 塑造独特的学术和文化精神  33-34
    5.2.4 产生一批具有战略眼光的高校校长  34
  5.3 强化外在机制的建设  34-35
  5.4 建立高效的管理体制和“营销”机制  35-38
    5.4.1 以大众传播为主的品牌形象策略  36-37
    5.4.2 以人际口碑传播为主的品牌形象策略  37
    5.4.3 以服务为主的品牌形象策略  37-38
  5.5 高校形象建设与高校文化信息的整体性传播  38-42
    5.5.1 适时导入全员公关传播管理  38
    5.5.2 增强“六种”意识  38-39
    5.5.3 将 CIS(企业形象识别系统)引入到 UIS(大学形象识别系统)  39-40
    5.5.4 积极探索立体交叉型的沟通机制  40-42
结论  42-43
参考文献  43-46
后记  46

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 学校管理
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