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全日制专业学位硕士实践能力培养的研究

作　者: 柴松波
导　师: 卢中昌
学　校: 大连理工大学
专　业: 高等教育学
关键词: 全日制专业学位 实践能力 双导师 实践基地
分类号: G643.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要


近年来,关于“全日制专业学位硕士”的相关研究成为了广大教育工作者的关注热点,国家近年来多次召开的关于研究生培养的会议也均以全日制专业学位培养为核心。论文对当前研究现状及相关理论进行了分析与阐述,不是泛泛论述研究生培养模式,而是以实践能力培养为核心进行研究,并提出具有可操作性的措施。通过研究,旨在为全日制专业学位培养提供更多的理论基础。首先,论文阐述了“全日制专业学位硕士培养”这一热门课题的研究现状。其次,论文分析了目前我国全日制专业学位硕士在实践能力培养中存在的问题,并从学生培养过程中涉及实践能力培养的四个方面提出了改进现有培养方式的几项措施。第三,论文就改进措施进行了具体论述。在课程模块设置中,课程及教材要突出实用性,要体现行业需求；学校和导师要转变观念通过多种渠道建立有效的双导师队伍体系；学校要积极建立实践教学基地,并出台建设方案及有效的管理制度；论文环节要区别于学术型论文,论文内容要解决工程或管理行业实际问题,并对论文选题及内容提出量化指标。最后,论文提出了上述措施实施的建议。论文采用文献研究法、访谈法、资料收集法等方法对强化全日制专业学位硕士实践能力培养提出了具体的措施。相比较以前硕士论文关于全日制专业学位纯理论研究,本文是从已毕业的两届专业学位研究生的培养经验实例中归纳总结。文章提出的举措对今后各培养单位政策制定、相关业务落实具有实际操作价值。

全文目录


摘要  4-5
Abstract  5-8
1 绪论  8-16
  1.1 选题背景与研究意义  8-11
    1.1.1 选题背景  8-9
    1.1.2 研究意义  9-11
  1.2 国内外研究  11-13
    1.2.1 国内研究  11-12
    1.2.2 国外研究  12-13
  1.3 研究思路、研究方法与创新点  13-16
    1.3.1 研究思路  13-14
    1.3.2 研究方法  14
    1.3.3 论文创新点  14-16
2 全日制专业学位硕士实践能力培养概述  16-22
  2.1 相关概念  16-18
    2.1.1 全日制专业学位硕士  16
    2.1.2 实践能力  16-17
    2.1.3 研究生培养  17-18
  2.2 全日制专业学位硕士培养现状  18-22
    2.2.1 培养方案与课程设置实用性不足  18-19
    2.2.2 导师制难以保证  19-20
    2.2.3 实践基地建设滞后  20-21
    2.2.4 论文选题实践性不足  21-22
3 落实实践能力培养的措施  22-35
  3.1 课程设置要突出实践要求  22-27
    3.1.1 课程模块构建思路及内容构成  22-24
    3.1.2 课程设置与职业资格认证相对接  24-25
    3.1.3 师生共建的课程教学方式  25-27
  3.2 转变观念推进双导师队伍建设  27-29
    3.2.1 “引”与“走”的师资建设  27-28
    3.2.2 教师自身教学观念转变  28
    3.2.3 制定双师型的培养计划  28-29
  3.3 校企联合推进实践基地建设  29-31
    3.3.1 搭建校内外实践基地  29
    3.3.2 出台实践基地的建设方案  29-30
    3.3.3 完善实践基地的管理制度  30-31
  3.4 学位论文落实应用性要求  31-35
    3.4.1 论文选题环节  31-32
    3.4.2 论文形式及量化指标  32-33
    3.4.3 落实论文审查管理制度  33-35
4 实践能力培养措施实施建议  35-42
  4.1 课程教学模块  35-36
    4.1.1 坚持服务职业需求导向  35
    4.1.2 坚持教学模式的实践导向  35-36
    4.1.3 积极探索实践课程改革  36
  4.2 导师队伍建设  36-37
    4.2.1 重视导师实践能力培训  36-37
    4.2.2 竞争考核与评价机制  37
    4.2.3 坚持双导师全程指导  37
  4.3 实践基地建设  37-40
    4.3.1 落实实践基地保障机制  37-38
    4.3.2 强化高校和企业责任  38-39
    4.3.3 政府加大政策支持力度  39-40
  4.4 论文要求与评审  40-42
    4.4.1 论文选题来源实践  40
    4.4.2 加强论文指导检查  40-41
    4.4.3 学位论文质量评审  41-42
5 结论与展望  42-44
  5.1 结论  42
  5.2 展望  42-44
参考文献  44-46
攻读硕士学位期间发表学术论文情况  46-47
致谢  47-48

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