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华中科技大学工科本科实践教学现状研究

作　者: 王青爽
导　师: 陈敏
学　校: 华中科技大学
专　业: 高等教育学
关键词: 工科实践教学教学效果实践能力
分类号: G642.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
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内容摘要

实践教学一直是教学中的薄弱环节,特别是自高等教育大众化以来,社会各界对大学生实践能力水平提出质疑的呼声越来越强烈,引起了教育部等相关部门的高度重视。教育部在下发的一系列提高本科教学质量的文件中明确提出要“大力加强实践教学,切实提高大学生的实践能力”。华中科技大学近年来采取了“质量工程”、“新世纪教学改革工程”等一系列措施提高本科教学质量。为了解华中科技大学工科本科教学质量情况,华中科技大学本科教学质量课题组对此进行了问卷调查,结果表明学生对总体教学质量比较满意,但是和教师、教学设施及教学管理等指标相比,实践教学方面的满意度最低。本文采用访谈法对华中科技大学工科实践教学现状进行深入研究。本研究首先对我校实践教学相关政策以及文本资料进行研究分析,然后根据实践教学所涉及到实验、实习和设计等内容列出访谈提纲,对实践教学的直接参与者学生进行访谈。从政策文本上得出我校实践教学取得了一定成效,学生在各级各类大赛中屡次获奖。通过对访谈资料进行整理和编码分析,得出以下结论:学生对实践教学情况基本满意,对校内实践条件和设计环节比较满意,但也存在一些问题,比较突出的问题是校外实习(学生认为存在走过场、时间短和机会少)。对本研究对发现的问题进行归纳分析,发现问题产生的原因主要是观念上不够重视、产学研结合不够紧密、实践教学比重过低和实践教学的方法单一等,最后针对这些问题尝试提出相应的对策和建议。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-9
1 绪论  9-20
  1.1 问题的提出  9-10
  1.2 研究目的与研究意义  10
    1.2.1 研究目的  10
    1.2.2 研究意义  10
  1.3 文献综述  10-16
    1.3.1 对实践教学整体的研究  11-12
    1.3.2 对实践教学具体环节的研究  12-13
    1.3.3 结合国外实践教学进行的研究  13-16
  1.4 论文思路  16
  1.5 研究方法  16-17
  1.6 访谈说明  17-20
    1.6.1 访谈对象、方式及过程  17-18
    1.6.2 数据处理及编码  18-19
    1.6.3 研究的效度  19
    1.6.4 伦理道德问题  19-20
2 实践教学的内涵及作用  20-26
  2.1 实践教学的理论基础  20-22
    2.1.1 马克思主义实践观  20-21
    2.1.2 教育目的观  21
    2.1.3 新知识观  21-22
  2.2 实践教学的涵义  22-23
    2.2.1 实践教学的特点  22-23
    2.2.2 实践教学的作用  23
  2.3 工科本科实践教学的重要性  23-26
    2.3.1 实现高等学校人才培养目标的需要  24
    2.3.2 提高高校本科教学质量的需要  24-25
    2.3.3 发展高等工程教育的必然要求  25-26
3 实践教学现状分析研究  26-46
  3.1 实践教学文本分析  26-29
    3.1.1 实践教学改革  27-28
    3.1.2 校内外实验、实习基地建设  28-29
  3.2 从学生视角认识实践教学现状  29-43
    3.2.1 实验  30-33
    3.2.2 实习  33-38
    3.2.3 设计  38-42
    3.2.4 课外实践活动  42-43
  3.3 实践教学的成效及不足  43-46
4 更好地开展实践教学的对策  46-52
  4.1 彻底转变观念，进一步提升实践教学的地位  46-47
  4.2 实现实践教学内容和方法多样化  47-48
  4.3 加大实践教学比重，规范实践教学考核标准  48-49
  4.4 加强校外实习基地建设，提高生产实习效果  49-50
  4.5 建立教师重视实践教学的激励机制，加强实践教学师资队伍建设  50-51
  4.6 调动学生参加课外实践活动的积极性  51-52
结论  52-53
致谢  53-54
参考文献  54-57
附录  57

华中科技大学工科本科实践教学现状研究

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