学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

新课程视域下高中思想政治课自主学习研究

作　者: 宇雪
导　师: 纪良
学　校: 东北师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 新课程视角自主学习高中思想政治策略
分类号: G633.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 5次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

随着社会的跨越式的发展，不仅仅需要科学文化素质过硬的人才，更需要兼具着较高思想道德品质的人才。意大利有句谚语“道德常常填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷”。强调了思想道德品质对于人生发展的重要作用。思想政治课是高中阶段必修的科目，在中学阶段我们叫思想品德课，从中也可见思想政治课在培养学生的思想品德与政治素养中的地位，我们高中生自己也应该将思想政治课重视起来。高中生的思想品德呈现出层次性，政治意识和素养还有待于进一步的提高，如何将思想政治课变得生动有趣，是我们教师和学生面临的共同任务。那么，我们的高中生，社会主义现代化建设的后备力量，如何构建自己的思想政治品质，如何学好思想政治课，本研究就是在新课程视域下，研究高中生自主学习思想政治课能力的培养。本文的研究主要分为三个部分：第一部分，对自主学习的初步认识和总结，根据专家学者的理论研究成果总结出自主学习是为了达到学生全面自由发展而提出来的一种学习方式；第二部分，指出高中思想政治课自主学习存在的主要的问题就是成效不高并分析主要原因；第三部分，是本研究的核心部分，承接上文，结合教学案例阐述如何从增强学生的自我效能感，保护学生的自主学习积极性，来培养学生的自主学习能力。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-7
引言  7-9
一、对于自主学习的初步认识与总结  9-15
  （一）自主学习的内涵和特征  9-11
  （二）研究自主学习的理论基础  11-12
  （三）高中思想政治课自主学习的必要性  12-15
二、高中思想政治课自主学习成效不高的原因分析  15-19
  （一）学生缺乏对思想政治课自主学习的意识和意志力  15
  （二）新课程背景下教师对于教学方式把握不准确  15-17
  （三）高中思想政治课教材内容及课程设置不能有效支持学生自主学习  17
  （四）教学评价体系对自主学习的冲击  17-19
三、高中思想政治课自主学习的实现策略  19-26
  （一）寻求自主学习动机和兴趣，培养学生自主学习能力  19-21
  （二）教师做好在教学中角色的转变，加强对学生自主学习的管理  21-22
  （三）开发课程资源，促进学生自主学习  22-24
  （四）学校家庭社会互动，共建自主学习环境  24-26
结论  26-27
参考文献  27-29
附录  29-32
后记  32

新课程视域下高中思想政治课自主学习研究

内容摘要

全文目录

相似论文