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任务型模式在高职英语阅读教学中的应用

作　者: 李真
导　师: 王娟
学　校: 南京师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 高职英语 任务型教学 英语阅读教学
分类号: H319
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 40次
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内容摘要


目前在我国新兴起的高等职业教育重在人才能力的培养。随着经济的发展和社会的进步,高职院校英语教学的改革势在必行。阅读,作为语言学习的主要输入方式,在英语听、说、读、写四项技能中占有很重要的地位。然而传统的阅读教学忽视了语言在篇章方面的传承性,片面的强化语言知识的传授,忽略了学生英语阅读技能的培养。而超越了传统阅读理解模式的“任务型阅读”模式则要求读者在阅读后,根据阅读材料所提供的信息完成具有一定真实意义的任务,要求读者对输入信息进行主观的分析、加工和综合,并在此基础上输出信息,用英语进行表达,读写兼顾,强调主观表达,从而充分体现了阅读理解对读者综合能力的要求。任务型语言教学是一种以任务为中心的英语教学法,在学习过程中以学生的活动为中心,培养学生用“英语做事”的能力,即实际运用语言的能力,使学生自然地习得语言,从而促进外语学习的进步。本文采用问卷调查法、文献研究法、行动研究方法等方法,针对本校幼教专业学生阅读现状,将任务型教学理念应用于高职高专英语阅读教学中。通过对任务型语言教学理论的研究,把南京幼儿高等师范学校幼教专业四年级两个平行班分为实验班和对照班,对实验班采取任务型阅读教学通过实验了解任务型教学方法对学生英语阅读能力和成绩的影响,证实任务型教学方法在英语阅读中应用的可行性,试图找到适合高职学生英语阅读教学的模式。

全文目录


中文摘要  3-4
Abstract  4-7
第1章 引论  7-10
  1.1 研究背景及意义  7-8
  1.2 本课题的研究目的、研究方法及总体结构  8-10
    1.2.1 研究目的  8
    1.2.2 本研究所采用的研究方法  8
    1.2.3 总体结构  8-10
第2章 文献综述  10-21
  2.1 国内外对任务型教学的研究  10-11
  2.2 国内外对英语阅读教学的研究  11-12
  2.3 任务型教学法的概念  12-15
    2.3.1 任务的定义  12
    2.3.2 任务型教学法  12-13
    2.3.3 任务型教学法的理论基础  13-15
  2.4 阅读的概念  15-17
    2.4.1 阅读的定义  15
    2.4.2 影响阅读理解的因素  15-16
    2.4.3 英语阅读模式  16-17
      2.4.3.1 自下而上的模式  16
      2.4.3.2 自上而下的模式  16-17
  2.5 任务教学法与传统的3P教学法的比较  17-21
    2.5.1 Willis任务型教学模式  18
    2.5.2 传统的3P教学模式  18-19
    2.5.3 两者的比较  19-21
第3章 任务型模式在高职英语阅读教学中的应用的实验  21-39
  3.1 任务型阅读模式  21-22
  3.2 实验对象  22
  3.3 实验教材与内容  22-23
  3.4 实验前测阅读理解成绩分析  23-24
  3.5 实验前对本校幼教专业学生英语阅读学习现状的调查  24-28
    3.5.1 调查对象和方法  24
    3.5.2 调查时间和内容  24
    3.5.3 问卷调查结果及分析  24-28
  3.6 教学实验案例  28-37
  3.7 实验后测阅读理解成绩分析  37-38
  3.8 实验后访谈结果与分析  38-39
第4章 实验前后测试成绩对比  39-41
  4.1 实验前后测阅读理解成绩对比  39-40
  4.2 实验结果讨论  40-41
第5章 结论  41-44
  5.1 研究取得的主要成果  41
  5.2 任务型教学法在实验过程中的价值与反思  41-43
    5.2.1 任务型教学法的特点  41-42
    5.2.2 任务型教学方法对阅读教学的启示  42-43
  5.3 不足和局限  43-44
参考文献  44-51
附录  51-69
  附录1 本校2008/2009学年度第二学期期末考试英语试卷阅读理解部分  51-55
  附录2 本校幼儿教育专业三年级实验班和对照班(前测)阅读理解专项分数  55-57
  附录3 06级学前教育专业学生英语阅读学习问卷调查  57-59
  附录4 本校2009/2010学年第一学期期末考试英语试卷阅读理解部分  59-63
  附录5 本校幼儿教育专业四年级实验班和对照班阅读理解专项分数  63-65
  附录6 实验班前测和后测阅读理解成绩对比  65-67
  附录7 实验后实验班学生个别访谈  67-69
致谢  69

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中图分类: > 语言、文字 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学
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