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中学艺术生心理现状分析与教学研究

作　者: 张展光
导　师: 成露霞
学　校: 河北师范大学
专　业: 音乐学
关键词: 中学艺术生心理现状教学研究
分类号: G632
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
下　载: 142次
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内容摘要

随着信息化时代的到来，世界各国对艺术教育的价值和功能的认识逐渐加深。社会经济的不断发展，科学技术的日益进步，促使了新时代人才的快速发展。高素质人才首先应有良好的心理素质，培养良好的心理素质应从基础教学阶段抓起。目前，中学艺术生的心理现状不甚乐观。尤其对于人在学生时代，健康的心理尤为重要，并引起了社会的广泛关注。为了更好的了解中学艺术生的心理状态，本文对中学艺术生的心理现状、心理变化、心理培养等方面进行了研究和调查。调查发现注重和加强中学艺术生心理健康教育是非常重要的，也成为现今中学教育迫切需要解决的问题。艺术特色学校的不断完善，社会、学校和家庭对孩子学习艺术的支持，提高了全民的艺术文化水平建设，也为中学的艺术特长生的培养提供了肥沃的土壤，而且越来越多的艺术生在这个环境中有不同的心理状况和情绪，对艺术生的自身发展产生了不同的影响。本论文共分为三部分：绪论、本论、结论。其中绪论部分围绕本论文的研究背景、研究现状、研究目的及意义、研究方法等问题进行了阐述；本论部分分为四个章节，第一章是中学艺术生的产生与发展，从艺术生的由来以及现阶段艺术生的发展特点等方面进行阐述；第二章为中学艺术生应具备的心理素质，分为自知、自尊、自制、自信、自强五节；第三章是对中学艺术生心理现状的调查与分析；第四章为中学艺术生的教学，从教学原则、教学目的、教学内容、教学方法、教学建设五个方面展开论述。结论部分是对本论文的概括总结，并对本论文的后续研究做了简要说明。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-10
绪论  10-13
  一、研究背景  10
  二、研究现状  10-11
  三、研究目的及意义  11-12
  四、研究方法  12-13
第一章中学艺术生的产生与发展  13-20
  第一节艺术生的由来  13-14
    一、艺术的概念  13
    二、艺术生的特点  13-14
  第二节中学艺术生的产生  14-20
    一、艺术生的产生  14-18
    二、中学艺术生的产生  18-20
第二章中学艺术生应具备的心理素质  20-24
  第一节自知  20-21
    一、自知的表现  20
    二、自知的培养  20-21
  第二节自尊  21-22
    一、自尊的表现  21
    二、自尊的培养  21-22
  第三节自制  22
    一、自制的表现  22
    二、自制的培养  22
  第四节自信  22-23
    一、自信的表现  22-23
    二、自信的培养  23
  第五节自强  23-24
    一、自强的表现  24
    二、自强的培养  24
第三章中学艺术生心理现状的调查与分析  24-36
  第一节对中学艺术生心理现状的调查  24-32
    一、调查对象  24-25
    二、调查方法  25
    三、调查内容  25
    四、调查结果  25-32
  第二节分析  32-33
    一、自身因素  32
    二、外界因素  32-33
  第三节思考  33-36
    一、做好学生的思想教育工作  33-34
    二、对中学艺术生进行专门的心理健康教育  34-36
第四章中学艺术生的教学  36-44
  第一节教学原则  36-37
    一、循序渐进原则  36
    二、实践性原则  36
    三、 “激励为主”原则  36
    四、因材施教原则  36-37
  第二节教学目的  37
  第三节教学内容  37-38
    一、文化课教学内容  37
    二、专业课教学内容  37-38
  第四节教学方法  38-41
    一、分层施教法  38
    二、激将法  38-39
    三、探究法  39-40
    四、展示法  40-41
    五、情景教学法  41
  第五节教学建设  41-44
    一、转变教育观念  41-42
    二、学校资源的开发与利用  42-43
    三、家庭资源的开发与利用  43
    四、运用现代教育技术手段  43-44
结论  44-45
附录  45-48
参考文献  48-50
后记  50-51
攻读学位期间取得的科研成果清单  51

中学艺术生心理现状分析与教学研究

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