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《最蓝的眼睛》的功能文体分析

作　者: 张德芳
导　师: 张德禄
学　校: 中国海洋大学
专　业: 英语语言文学
关键词: 功能文体学元功能主题意义
分类号: I712
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 49次
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内容摘要

许多文学批评家对莫里森的处女作《最蓝的眼睛》的主题意义从不同的侧面做了具体深刻的分析,并认为小说表达了白人文化的侵袭和压迫是导致黑人悲剧的原因。本文作者试图用功能文体学的观点对小说做进一步的细读和探索,通过分析可以得出,小说还表达出黑人在白人文化的压迫中应该如何表现,如何避免悲剧的发生,那就是坚守黑人文化,不要迷失在白人文化的冲击中。本文尝试用系统功能语法理论,选取托尼·莫里森的处女作《最蓝的眼睛》中的典型语料并对其进行功能文体分析,意在探讨文章的主题意义是如何通过语言特征体现出来的,并结合文化语境和意识形态尝试对文章的主题意义做进一步的理解和阐释。根据韩礼德的观点,语言具有三种元功能:经验功能,人际功能和语篇功能,分别通过及物性系统,情态系统和主述位系统来实现。本文采取的是定量与定性分析相结合的方法,运用大量的数据支撑,从三个元功能方面对小说的主题意义进行了分析,指出克罗迪亚是作者寄予的振兴黑人文化的希望和力量。本文的创新点主要包括:首先,小说《最蓝的眼睛》的主题意义被深化,以往的文学分析多数集中在何种力量导致黑人的自我迷失,而本文通过功能文体分析得出莫里森同时传达出如何拯救黑人文化;其次,可以推断出莫里森的文体特点,她把黑人的传统文化元素融入小说的描写,人物的刻画上,同时大量运用意识流,多重视角等创作手法,用一种诗一般的语言表现最残忍的伤害。最后,本文对《最蓝的眼睛》的分析,证明了功能文体分析是一种实用的文学分析手段,科学,可靠,更具说服性。本文共分为五章,第一章介绍了本文的选题动机及研究意义,并指明了本文的整体框架结构。第二章介绍了文体学的发展历程和系统功能语言学的基本框架,并回顾了近年来国内外功能文体学的发展情况。第三章介绍了功能文体学的理论框架,以及本文所采取的研究方法。第四章是文章的主体部分,运用功能语法的三大元功能分析小说的主题意义和文体特点,对从小说中选取的典型语篇进行了三个方面的分析:经验功能的及物性系统,人际功能的语气和情态系统以及语篇功能的主位述位结构和衔接。通过运用三大纯理功能对小说的深层主题和象征意义的分析,可以得出克罗迪亚是位自尊自强、坚守黑人文化、充满反抗精神的小姑娘,从而进一步领悟到莫里森想传达出的主题,即黑人应该将本族传统文化作为自己的武器,抗拒种族观念的歧视,坚守黑人本族传统文化,最终实现真正的自我。文章指出,语言特征的分析有助于了解作者所要表达的深层主题意义,即召唤黑人自我的回归。第五章结合文化语境和意识形态,对本文的分析做了一定的阐释,力图找出导致黑人自我迷失的根源。第六章作为结束部分,指出本文的创新点和不足之处,以及仍然亟待研究的方面。这表明,功能文体分析具有很强的现实操作性,不仅可以对文学作品的主题意义做进一步的理解阐释,而且具有很强的客观检验性,可以为文学分析提供一种客观的标准,使读者对文学作品的主观鉴赏建立在客观标准上。

全文目录

Abstract  5-7
摘要  7-11
Chapter One Introduction  11-14
  1.1 Research Background  11
  1.2 Motivation and Significance of the Research  11-12
  1.3 Organization of the Thesis  12-14
Chapter Two Literary Review  14-23
  2.1 Stylistics  14-17
  2.2 Systemic Functional Grammar  17-19
  2.3 Background Knowledge of The Bluest Eye  19-21
  2.4 Current Research Situation both at Home and Abroad  21-23
Chapter Three Theoretical Framework and Methodology  23-26
  3.1 Theoretical Framework  23-25
  3.2 Methodology  25-26
Chapter Four Analysis of Functional Stylistic Features  26-45
  4.1 Ideational Analysis  26-35
    4.1.1 Transitivity Analysis of Pecola  26-30
    4.1.2 Transitivity Analysis of Maureen  30-32
    4.1.3 Transitivity Analysis of the Black Boys  32-33
    4.1.4 Transitivity Analysis of Claudia Sisters  33-35
  4.2 Interpersonal analysis  35-41
    4.2.1 Interpersonal Analysis of Claudia  36-40
    4.2.2 Interpersonal Analysis of Pecola  40-41
  4.3 Textual Analysis  41-45
    4.3.1 Thematic Structure  41-44
    4.3.2 Cohesion  44-45
Chapter Five Interpretation  45-48
  5.1 Interpretation of the Analysis  45-46
  5.2 Interpretation of the Context of the Story  46-48
Chapter Six Conclusion  48-50
  6.1 New Points of the Research  48
  6.2 Limitations of the Research  48-49
  6.3 Future Research  49-50
References  50-53
Acknowledgements  53-54
个人简历  54
发表的学术论文  54

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