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榆林市校园绿地植物配置研究

作　者: 张颖
导　师: 冯佰利
学　校: 西北农林科技大学
专　业: 作物
关键词: 榆林市校园绿地规划植物配置
分类号: S731.9
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
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引　用: 5次
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内容摘要

榆林市教育类型丰富,从幼儿园、小学、中学、中专院校、高等学校一应具有,不断为榆林市的发展输送着新鲜的人才。随着全省各院校间的联系日益紧密,榆林市各校园的建设逐步加强,校园绿化、美化工作也得到重视,如何利用植物配置改善能源重化工基地校园环境条件,提高师生的生活质量成为榆林园林工作者研究的重点。榆林以其丰富的能源矿产资源,被美誉为中国的“科威特”,是正在建设的国家能源重化工基地,伴随能源开发而来的不仅仅是经济的迅速增长,也带来了日益严重的环境问题。因此,在校园植物配置中,在遵循植物生态性要求的基础上,应结合榆林的地理环境特点、悠久的历史文化特点和开发能源中污染物特点进行植物配置,让校园成为城市的亮点,在榆林这座古城中体现校园环境的独特魅力。校园绿化与学校的规模、类型、地理位置、经济条件、自然条件等密切相关,因此校园绿地规划没有固定的模式可以遵循,在绿化中会遇到很多问题,尤其是榆林地区校园的规划,由于目前缺乏专门的园林规划研究,存在植物种类不够丰富、乡土树种应用的比例不合理、植物配置手段较单调、只注重校园绿化的功能,没有充分考虑到园林植物对于校园建设的美化及景观性的作用等诸多问题。因此,加强校园规划布局,探索校园植物配置模式,合理安排植物配置,对美化校园环境具有重要的指导意义。本文通过大量调研,运用园林树木学、植物配置设计、园林建筑设计、校园规划设计、城市空间设计、环境与行为心理学、景观学、生态学、美学等理论对榆林市各校园绿化规划中植物配置的方法及模式进行分析,结合榆林市地域特点(包括气候、降水、人文等环境)、榆林市校园景观及植物配置现状与特点,探索榆林市校园植物配置模式,得出如下主要结论:(1)榆林市校园绿化植物比较丰富,植物配置方式较为完整,但植物配置存在的问题是:缺少校园绿化的总体规划;校园绿化中观果、观叶、观干的植物种类较少,缺少体现植物观赏性和季相性的艺术配置手段;校园绿化中的植物配置与校园中的园林建筑及园林建筑小品结合不够紧密,对于植物的文化内涵发掘不够深刻,没有突出榆林城市特色,缺少榆林的文化特征。(2)根据榆林地域资源特点,校园绿地植物配置的基本原则是:适地适树的原则、功能性原则、生态性原则、美学原则、见缝插绿的原则、与人文文化及地方文化和谐相处的原则。此外,校园植物配置应与不同的绿地类型及当地的自然环境条件相一致,并考虑结合园林建筑及园林建筑小品,增加景观效果,丰富景观层次和内涵。另外,还应充分发掘植物自身的文化内涵,提高校园的品位。(3)榆林校园绿地植物配置应充分应用乡土植物种类,适当引进适应的植物种类;遵循校园绿化配置的各种原则;注重植物选择的多元性和科学性。根据校园绿化与学校的规模、类型、地理位置、经济条件、自然条件等因地制宜。针对榆林校园绿地植物配置现状,结合榆林地域资源特点,校园行道树配置模式可以采用开敞式空间模式(落叶乔木与落叶乔木间植可以形成开敞式空间模式)、半封闭式空间模式(常绿乔木与落叶乔木间植、常绿乔木与灌木间植可以形成半封闭式空间模式)、封闭式空间模式(落叶乔木与灌木间植、落叶乔木与灌木配置可以形成封闭式空间模式);分块绿地中植物配置模式可采用满足生态性及环保性植物配置模式、满足景观性植物配置模式等。

全文目录

摘要  3-5
ABSTRACT  5-11
第一章文献综述  11-21
  1.1 国内外校园绿地规划现状  11-18
    1.1.2 国外校园绿地规划及其植物配置现状  12-15
    1.1.3 中国校园绿地规划及其植物配置现状  15-18
  1.2 校园绿地植物配置特点及存在的主要问题  18-19
  1.3 本研究的目的意义  19-20
  1.4 研究内容及方法  20-21
第二章榆林市校园绿地植物配置现状分析  21-28
  2.1 榆林市资源环境条件  21-23
    2.1.1 地理环境  21
    2.1.2 资源概况  21-22
    2.1.3 悠久的历史文化  22-23
  2.2 榆林市校园植物种类及其配置现状  23-28
    2.2.1 榆林市校园名录  23-24
    2.2.2 榆林市校园绿化规划中植物配置现状分析  24-25
    2.2.3 榆林市校园植物配置存在的主要问题  25-28
第三章榆林市校园植物配置的基本原则  28-40
  3.1 遵循人文文化及地方文化和谐相处的原则  28-29
    3.1.1 与学校性质和特点相结合  28
    3.1.2 与榆林市文化结合  28-29
  3.2 遵循见缝插绿的原则  29-30
    3.2.1 注重点、线、面相结合  29
    3.2.2 随时随地，见缝插绿  29-30
  3.3 遵循适地适树的原则  30
    3.3.1 乡土树种的选择与应用  30
    3.3.2 根据地形及地理环境的不同而选用不同植物种类  30
  3.4 遵循功能性原则  30-33
    3.4.1 生态功能  31-33
    3.4.2 景观功能  33
  3.5 符合生态性原则  33-36
    3.5.1 综合考虑植物的观赏特性  33-34
    3.5.2 注重生物多样性与资源的可持续发展  34
    3.5.3 构建植物群落注重科学性与合理性  34-35
    3.5.4 丰富植物种类，形成知识型植物群落  35
    3.5.5 注重长期与短期景观效果的结合  35-36
  3.6 遵循美学的原则  36-40
    3.6.1 对比与调和，多样与统一的原则  36
    3.6.2 均衡与稳定，连续与韵律的原则  36-37
    3.6.3 色彩搭配的原则  37
    3.6.4 材质搭配的原则  37-40
第四章榆林市校园绿地植物配置思路和方法  40-48
  4.1 榆林市校园绿地植物配置的指导思想  40-42
    4.1.1 充分应用乡土植物种类，适当引进适应的植物种类  40
    4.1.2 遵循校园绿化配置的基本原则  40
    4.1.3 注重植物选择的多元性和科学性  40-42
  4.2 校园绿地植物配置的方法和技巧  42-46
    4.2.1 校园绿地植物配置方法  42
    4.2.2 校园绿地植物配置技巧  42-46
  4.3 榆林市校园绿地植物配置模式探索  46-48
    4.3.1 校园行道树配置模式  46-47
    4.3.2 各分块绿地中植物配置模式  47-48
第五章榆林市校园绿地植物配置案例分析  48-56
  5.1 校园绿地植物配置背景  48-49
    5.1.1 列植  48
    5.1.2 孤植  48
    5.1.3 丛植  48-49
    5.1.4 篱植  49
  5.2 校园植物配置存在的主要问题  49
  5.3 主要绿地植物配置思路  49-51
    5.3.1 完善配置方式，增加校园景观  49
    5.3.2 丰富配置种类  49-50
    5.3.3 加强校园整体规划，凸现校园绿地功能性  50-51
  5.4 各分块绿地的植物配置设计  51-54
    5.4.1 “桃李知春”园绿地植物配置设计  51-52
    5.4.2 “夏苑清波”园绿地植物配置设计  52-53
    5.4.3 “秋枫果香”园绿地植物配置设计  53
    5.4.4 “E 楼冬山”园绿地植物配置设计  53
    5.4.5 “鱼戏飞虹”园绿地植物配置设计  53-54
    5.4.6 “绿廊伴月”园绿地植物配置设计  54
  5.4 7 “沙漠之舟”园绿地植物配置设计  54-56
    5.4.8 “音情画意”园绿地植物配置设计  55
    5.4.9 “湖山飞瀑”园绿地植物配置设计  55
    5.4.10 “秫香满园”园绿地植物配置设计  55-56
第6章结论与讨论  56-59
  6.1 结论  56-57
    6.1.1 榆林市校园绿地植物配置特点  56
    6.1.2 榆林校园绿地植物配置的原则  56
    6.1.3 榆林校园绿地植物配置的思路  56-57
  6.2 讨论  57-59
    6.2.1 乡土树种与外来树种的比例  57
    6.2.2 速生树和慢生树的比例  57
    6.2.3 常绿树种和落叶树种的比例  57-58
    6.2.4 木本植物与草本植物的比例  58-59
参考文献  59-62
附录  62-77
致谢  77-78
作者简介  78

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