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群育初探

作　者: 彭莹
导　师: 刘新春
学　校: 湖南农业大学
专　业: 高等教育学
关键词: 群育群体适应群育现状群育实施途径
分类号: G40
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
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内容摘要

群育旨在促进个人的群化和社会化过程，培养对已对人都有利的社会行为与特性，使受教育者正确处理人际关系，适应其所生存的社会环境，过和谐的社会生活。群育的基本内容为社会群体意识，包括人群关系、团体生活、群众福利、公共道德、公民义务和权利；良好的品质和自制、自控能力，包括服务、助人、合作、团结、友爱；正确的社交态度，包括积极开展有益活动，陶冶群性；遵守群体纪律，服从群体要求，完成群体或他人给予的任务等。群育的实施，主要通过学校和社会生活实践。群育兴起于19世纪末20世纪初的欧洲，后传入中国。我国近代著名教育家纷纷身体力行，结合中国社会实际，进行了有益的探索。由于各种原因，群育在当代中国高等教育视野中悄然淡去。文章导言部分回顾了群育的历程，总结了群育的研究和发展现状。文章第一部分探讨了群育的定义、内涵、群育促进个人与社会的同一性等问题。文章第二部分论述了当代高等教育中的群育现状，分析了高等教育体系中群育缺失所造成的诸多问题。文章第三部分阐述了群育的实施途径，从树立社会群体意识、培养公共道德、增进社会理想与社会责任感、提升群体适应能力、陶冶群性等方面进行了深入的思考，为群育在当代中国高等教育中的复兴提出了切实可行的方案。

全文目录

摘要  5-6
ABSTRACT  6-7
导言  7-16
  1 问题的提出  7-9
  2 研究现状  9-16
第一章群育概述  16-28
  1 群育定义  16-17
  2 群育的构成  17-23
  3 群育促进个人与社会的同一  23-28
第二章群育的现状及其现实必要性分析  28-44
  1 群育的现状  28-34
  2 群育的现实必要性分析  34-44
第三章群育的实现途径  44-62
  1 树立社会群体意识  44-47
  2 培养公共道德  47-49
  3 树立社会理想与增强社会责任感  49-50
  4 大学生的群性陶冶  50-62
结语  62-63
参考文献  63-66
致谢  66

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