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网络环境下Moodle在教学中的应用研究

作　者: 王秀丽
导　师: 刘家勋
学　校: 辽宁师范大学
专　业: 教育技术学
关键词: 魔灯(Moodle) Moodle的特点基于Moodle的应用模式
分类号: G434
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
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内容摘要

进入新世纪,网络教育已经深入人心,得到越来越多学习者的认可。而网络技术平台的建设和拓展是网络环境下教与学的前提。选择或者设计一个什么样的平台让网络课程能够更好的发挥其优势,是教育领域的人们所应关注的问题。针对目前网络教学和课程资源管理平台种类繁多、功能各异、互不兼容的现状,本文介绍了一种免费的开放源代码的软件——魔灯(moodle)。Moodle是基于社会建构主义学习理论设计开发而成的,它为网络课程提供了一个免费的模块化的平台,操作简单,使用方便。应用魔灯(Moodle)可以实现课程资源的高度共享、在线实时同步教学、异步教学、小组协作学习、对学习过程的监控等功能。目前Moodle在世界各国已得到广泛的应用,在国内越来越多的地区和学校也已经开始使用。本文主要采用文献调研、网络调查的研究方法,分析了Moodle在国内外的应用状况,探讨了Moodle的基本特点,Moodle在Windows环境下如何安装与使用,以及Moodle在教学中应用的优势。同时,在分析和研究目前已有的Moodle网络课程的基础上,首次提出了网络环境下Moodle在教学中应用的一般模式,并结合具体案例分析了模式中各个要素,为今后教师应用Moodle构建网络课程提供参考。同时,也为学校提供一种较经济且实用的网络平台建设方案,建立基于网络学习平台的应用环境,辅助现有传统教学的不足。

全文目录

摘要  2-3
Abstract  3-6
引言  6-7
  问题的提出  6
  研究方法  6-7
第一章 MOODLE 概述  7-12
  1.1 什么是MOODLE  7-8
  1.2 MOODLE 开发的背景  8
  1.3 MOODLE 的理论基础  8-10
    1.3.1 知识来源于社会的意义建构  9
    1.3.2 学习者应在社会情境中积极的相互作用  9
    1.3.3 学习是知识的社会协商  9-10
  1.4 MOODLE 的主要特点  10-12
    1.4.1 Moodle 是一个开放源码的自由软件、技术门槛低  10-11
    1.4.2 充分体现了社会建构主义学习理论  11
    1.4.3 Moodle 具有模块化的结构设计  11
    1.4.4 Moodle 平台便于教师监控  11-12
第二章 MOODLE 的研究现状  12-13
  2.1 国外研究现状  12
  2.2 国内研究现状  12-13
第三章 MOODLE 的安装与使用  13-21
  3.1 系统的运行环境  13-14
  3.2 WINDOWS 环境下MOODLE 系统的安装  14-18
    3.2.1 安装前的准备工作  14
    3.2.2 Windows 环境下Moodle 的安装步骤  14-18
  3.3 MOODLE 平台的系统架构及功能模块  18-21
    3.3.1 Moodle 的功能架构  18-19
    3.3.2 Moodle 的主要活动模块  19-21
第四章网络环境下MOODLE 在教学中的应用  21-34
  4.1 教学中应用MOODLE 平台的现实意义  21-22
    4.1.1 总体成本较低  21-22
    4.1.2 系统性能与可靠性更高  22
    4.1.3 可以减少对商业软件公司的依赖  22
    4.1.4 使得本地化和依据自身定制成为可能  22
  4.2 应用MOODLE 实现的功能  22-24
    4.2.1 利用课程文件管理功能实现课程资源的高度共享  22-23
    4.2.2 利用聊天功能实现在线实时同步教学  23
    4.2.3 利用作业上传功能实现异步教学  23
    4.2.4 利用讨论区功能实现小组协作互助学习  23
    4.2.5 利用测验功能实现教师对学生学习状况的考核  23
    4.2.6 利用学习活动报告功能实现教师对学生学习过程的监控  23-24
  4.3 网络环境下MOODLE 平台在教学中应用的一般模式  24-33
    4.3.1 身份登录确认  25-26
    4.3.2 选择所学课程  26-27
    4.3.3 开展课程学习进行互动评价  27-31
    4.3.4 作业  31-32
    4.3.5 测验  32
    4.3.6 教师监控  32-33
    4.3.7 反思与评价  33
  4.4 MOODLE 在教学中应注意的问题  33-34
第五章结论与建议  34-36
  5.1 研究结论  34-35
    5.1.1 Moodle 是目前我国教育领域构建网络平台的理想选择  34
    5.1.2 首次提出网络环境下Moodle 在教学中应用的一般模式  34-35
  5.2 研究建议  35-36
    5.2.1 在开源环境下安装Moodle 创建网络课程  35
    5.2.2 关于基于Moodle 平台的网络课程设计  35-36
参考文献  36-38
附录  38-47
致谢  47-48

网络环境下Moodle在教学中的应用研究

内容摘要

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