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高中地理教学影响因子统计研究

作　者: 马金平
导　师: 杨新
学　校: 湖南师范大学
专　业: 地理教育
关键词: 地理教学影响因子灰色系统
分类号: G633.55
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
下　载: 268次
引　用: 2次
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内容摘要

在竞争越来越激烈的今天，在科学文化知识爆炸的今天，在做任何事都突出方法讲求效率的今天，我们也迎来了新一轮的教育教学改革。改革是时代的需要，中国实现科教兴国的要求，也是人类社会发展的必然产物。学校教育作为推动社会快速高效发展的原动力，更应该正本清源与社会发展同步与时代需求统一，这样身为一名教育工作者，就必须不断的更新观点，不停的刷新理念，以便更好的跻身于课改的浪潮中，为课改的良性发展贡献微薄之力。本研究以实践与应用研究为出发点，结合建构主义理论、“最近发展区”理论、教育最优化理论，科学的分析一个地区地理教学的现状以及存在的问题，为我们的教学改革提供指导。本文从影响高中地理教学的因子入手，着重分析了影响高中地理教学的因子，以隆回县为例，利用灰色系统理论的应用模型，分析其地理教学所存在的问题以及问题产生的原因。

全文目录

中文摘要  3-4
英文摘要  4-7
第一章导言  7-14
  1.1 背景及其意义  7-9
  1.2 国内外研究动态  9-13
  1.3 研究的思路与方法  13
  1.4 研究的创新点  13-14
第二章高中地理教学影响因素概述  14-28
  2.1 高中地理教学影响因素的基本涵义  14
  2.2 高中地理教学影响因素的选取  14-15
  2.3 高中地理教学影响因素的鉴定  15-20
  2.4 地理教学影响因素研究的理论基础  20-28
第三章灰色系统理论在高中地理教学影响因素统计研究中的应用模型  28-39
  3.1 灰色系统理论概述  28
  3.2 灰色系统的基本概念  28-30
  3.3 灰色关联度分析步骤  30-32
  3.4 灰色统计分析  32-39
第四章影响高中地理教学因素的灰色统计应用分析  39-59
  4.1 隆回县地理教学情况与现状分析  39-40
  4.2 学生的问卷调查及灰色统计分析  40-47
  4.3 隆回县高中地理教学影响因子灰色关联度分析  47-51
  4.4 灰色关联度结果的分析与决策  51-57
  4.5 总结  57-59
第五章结束语  59-60
参考文献  60-62
附录  62-64
后记  64-65

高中地理教学影响因子统计研究

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