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比较视角下的高校普及音乐教育

作　者: 唐继利
导　师: 王如湘
学　校: 湖南师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 音乐艺术教育普及音乐教育比较视角
分类号: J60-4
类　型: 硕士论文
年　份: 2006年
下　载: 108次
引　用: 1次
阅　读: 论文下载

内容摘要

普及音乐教育是我国高等教育素质教育的重要组成部分，它有着悠久的传统，在今天又深具现实意义；高校普及音乐教育和专业音乐教育有着千丝万缕的联系，同时又存在很大的区别。本文以比较学的视角，对普及音乐教育的历史、高校普及音乐教育的现状和区别于专业音乐教育的特点，作了较深入的考察和探索。文章分为两章：第一章“关于普及音乐教育”。在该章节中对我国音乐教育的历史和传统进行了纵向回顾和梳理，并探讨了当前国情下开展高校普及音乐教育的意义及价值，以及作者对现行高校普及音乐教育教学的思考；第二章“比较视角下的高校普及音乐教育”。这一章从教育教学的功能、模式、展开环节、特点等四个方面，描述在专业音乐教育教学参照下的高校普及音乐教育教学的特色。重点在第二部分。该部分对概念、目的任务、课程设置及教学内容、教学过程、方式方法、教学主客体、教学评价等作了详尽而深入的阐释。由此得出结论，高校普及音乐教育的开展，是全面提升国民素质的重要一环，是整个国民教育体系中素质教育的延伸。普及音乐教育教学最本质特色就是其大众性。大众性就要求重在提升受教者的内在素养，而技术层面是次要的或甚至可不作为评价项目；大众性就要求在教育教学的开展形式上更加活泼多样，在评价方式上更加富于弹性。

全文目录

中文摘要  3-4
英文摘要  4-7
引言  7-8
参考文献综述  8-9
1 关于普及音乐教育  9-21
  1.1 对我国音乐教育传统的简略回顾  9-14
  1.2 高校普及音乐教育的现状扫描  14-16
  1.3 对高校普及音乐教育的思考  16-21
    1.3.1 当今国情下开展普及音乐教育的意义  16-19
    1.3.2 应重视高校普及音乐教育的持续开展  19-21
2 比较视角下的高校普及音乐教育  21-51
  2.1 高校普及音乐教育的功能  21-22
  2.2 建立高校普及音乐教育模式要转变的观念  22-24
  2.3 对高校普及音乐教育各环节的描述  24-49
    2.3.1 高校普及音乐教育与专业音乐教育模式的比较  24-27
    2.3.2 高校普及音乐教育的目的和任务  27-28
    2.3.3 高校普及音乐教育课程内容的设置  28-36
    2.3.4 高校普及音乐教育的过程  36-41
    2.3.5 高校普及音乐教育的方式与方法  41-45
    2.3.6 高校普及音乐教育的主、客体  45-47
    2.3.7 高校普及音乐教育的评价体系  47-49
  2.4 对高校普及音乐教育特点的归纳  49-51
结语  51-52
参考文献  52-54
附录  54-55
后记  55-56

比较视角下的高校普及音乐教育

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