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以榜样示范为方法的《品德与生活》主题活动设计与实施研究

作　者: 梁佳苹
导　师: 吕立杰
学　校: 东北师范大学
专　业: 小学教育
关键词: 榜样示范法品德与生活整理书包
分类号: G623.1
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 30次
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内容摘要

我国新一轮基础教育改革设置了一门新的学科,即《品德与生活》。它是一门活动型综合课程,此课程坚持以学生发展为本,倡导改变学科本位思想,注重从学生的生活经验出发,追求学生积极健康、负责任的生活,力求让好的生活习惯、生存技能存在于学生的日常生活中。榜样示范的方法既符合学生的年龄特点,又符合品德与生活课注重学生的主动参与、亲身体验这一理念。本研究依据榜样示范的方法,对北师大版《品德与生活》教材中的“整理书包”主题活动进行了“分析——设计——实践——反思”的过程。在设计伊始,笔者结合自身教学解读了“整理书包”主题活动在北师大版《品德与生活》教材中的地位；又从课堂观察和深度访谈中分析出“整理书包”主题活动在实现教学目标、突破重难点的关键所在。在研究过程中,笔者作为一名一线教师,自始至终从学生的需求出发,继而提出建议,必将会提高品德与生活课堂活动的实效性,促进教师的专业性发展,提高教师的教研能力。《品德与生活课程标准》非常重视对学生生活习惯的培养,所以笔者选择了“整理书包”主题活动作为个案进行研究。本论文分为四部分,第一部分主要介绍研究的缘起和研究目的、方法。第二部分主要对相关理论进行研究,包括榜样示范法、活动理论和课程设计相关理论。第三部分主要通过个案分析对北师大版《品德与生活》一年级教材中的“整理书包”主题活动利用榜样示范法进行教学设计的思考与分析。第四部分针对实践探索提出结论和建议。

全文目录

中文摘要  4-5
Abstract  5-6
目录  6-7
一、引言  7-12
  (一) 研究的缘起  7-8
  (二) 研究的目的  8-9
  (三) 研究的方法  9-10
  (四) 研究的意义和价值  10-12
二、相关研究综述  12-19
  (一) 榜样示范法的研究基础  12-15
  (二) 活动理论  15-16
  (三) 课程设计相关理论  16-19
三、品德与生活课程榜样示范法教学设计个案研究与分析  19-32
  (一) 适合榜样示范法理论指导的主题活动特征分析  19-20
  (二) 基于榜样示范法对“整理书包”主题活动设计的研究  20-22
  (三) “整理书包”主题活动教学现状  22-23
  (四) 利用榜样示范法对“整理书包”主题活动进行设计与实施  23-28
  (五) 课堂观察分析  28-31
  (六) 对榜样示范理论应用效果的反馈  31-32
四、榜样示范法给予《品德与生活》主题活动设计的启示  32-34
  (一) 教学设计方面  32-33
  (二) 实施模式方面  33-34
五、结语  34-35
参考文献  35-37
附件一  37-38
附件二  38-39
后记  39

以榜样示范为方法的《品德与生活》主题活动设计与实施研究

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