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高三教师职业压力的调查研究

作　者: 陈月桂
导　师: 张连生
学　校: 内蒙古师范大学
专　业: 教育
关键词: 高三教师职业压力应对策略
分类号: G635.1
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要

当今社会科技的快速进步,带动了社会的转型和波动,也给人们带来了强大而多变的压力,其中中小学教师尤其是高三教师所面临的职业压力之大已经有目共睹。过重的压力损害了教师的身心健康,影响了教师工作的热情,对教育教学质量的提高和学生的健康成长更是有着较大的负面影响。如何帮助高三教师看清压力的来源和作用,并化解压力,是本研究重点要解决的问题。本文从对教师职业压力的涵义、教师职业压力的危害入手,分析探讨高三教师职业压力的来源,并从社会、学校和教师自身等方面提出有效的解决策略。第一部分：对压力的概念,教师职业压力的涵义作了进一步的界定,并对职业压力的两面性作了简要的分析,这是写作本文的基础。第二部分：对压力过大的表现及危害进行了简要的论述,指出高三教师过重的职业压力不仅对教师身心造成极大的危害,而且影响了教育教学的正常进行。第三部分：对高三教师职业压力的来源进行了全面的探讨,指出压力的来源是复杂而多元的,其中教师的自我期望值、自身专业化程度的局限以及教师人格等个人因素,加上学校管理、社会要求、经济负担、家长理解程度等环境因素的相互作用与影响,构成了高三教师压力的主要来源。第四部分：结合对高三教师职业压力来源的分析和探讨,指出缓解高三教师职业压力不仅要创设外在环境,还要增强自我调节能力。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-8
第一章绪论  8-23
  一、研究背景  8-9
  二、研究问题与关键概念界定  9-13
    (一) 研究问题  9-10
    (二) 关键概念界定  10-13
  三、研究的目的、意义与理论基础  13-16
    (一) 研究目的  13
    (二) 研究意义  13-14
    (三) 研究理论基础  14-16
  四、文献综述  16-21
    (一) 教师职业压力的普遍性研究  16
    (二) 教师职业压力影响的研究  16-17
    (三) 教师职业压力源的研究  17-19
    (四) 教师个人背景特征对职业压力的影响研究  19
    (五) 教师职业压力管理策略研究  19-21
  五、研究对象、方法、思路与步骤  21-23
    (一) 研究对象  21-22
    (二) 研究方法  22-23
第二章高三教师职业压力的调查与分析  23-45
  一、调查对象  23
  二、调查过程  23-25
  三、调查结果  25-36
    (一) 某中学高三教师职业压力的总体状况  25-26
    (二) 高三教师职业压力的具体情况  26-29
    (三) 高三教师个体差异与职业压力的关系  29-36
  四、分析与讨论  36-45
    (一) 教师职业压力过大的表现  36-37
    (二) 教师职业压力过大对教育教学的危害  37-38
    (三) 教师职业压力的来源  38-45
第三章高三教师职业压力的应对策略  45-55
  一、关注高三教师的生存状态  45-46
    (一) 提高高三教师的社会地位  45-46
    (二) 改善高三教师的经济待遇  46
  二、完善学校高三教师的管理工作  46-47
    (一) 对高三教师生活的关怀—提升他们的生活质量  46-47
    (二) 对高三教师压力的关注—减轻他们的工作负担  47
  三、建立合理的专业期望  47-48
  四、构建稳固的支持系统  48-50
  五、掌握必要的调节策略  50-52
  六、结论与思考  52-55
注释  55-57
参考文献  57-59
附录  59-64
致谢  64

高三教师职业压力的调查研究

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