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回迁儿童的心理适应问题研究

作　者: 田蒙
导　师: 张宝歌
学　校: 牡丹江师范学院
专　业: 思想政治教育
关键词: 回迁儿童 思想教育 心理适应 应对策略
分类号: B844.1
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要


人类在任何时代、任何人群聚集的地方都少不了思想教育。思想政治教育需要更加重视心理学的研究,更加重视人的心理特点和心理规律的研究,更加重视思想政治教育学同心理学理论上和实践上的结合。受当前社会变迁、经济结构的调整以及金融危机的影响,大量农民工失业返乡,回到家乡后将在家乡或创业、或从事农业生产。随着农民工回迁的还有他们原先在务工城市农民工子弟学校上学的孩子,便产生了一大批回迁儿童。由于这些孩子在城市里的学习和生活环境等各方面与家乡的都有所不同,其心理、生活、学习各方面都一时难以适应家乡学校的学习、生活。成长环境的变化将不可避免地使回迁农民工子女受到影响,其中心理适应问题尤为严重,甚至影响其思想品德的形成和发展。回迁儿童作为一个特殊的群体,这些孩子在未来的几年或十几年后,也必将进入社会,现在社会为回迁儿童提供什么样的环境、如何对待回迁儿童,势必在流动儿童身上留下记忆的烙印,而所有这些必将在这些孩子进入社会后反作用于社会,我们不能忽视这个特殊的群体。思想政治教育是塑造、引导人的心灵的工作,思想政治教育要能够被人们所接受,一个必要条件是遵循人的心里规律,要按人的心理规律来进行。古今中外的思想、政治、道德教育,无论就其宏观功能的发挥还是具体内容的实施,都无一例外地可以找到其成功或失败的心理学方面的原因。因此对回迁儿童的心理适应问题的研究具有重大的意义。本文运用了文献法、综合分析法和学科融合法等研究方法对回迁儿童的心理适应问题进行了研究。回迁儿童的心理适应问题主要有社会生活环境心理适应不良、人际关系心理适应不良、学习心理适应不良和对回迁儿童思想道德的影响。本文从思想政治教育心理学的角度阐述了回迁儿童心理适应问题产生的背景以及研究的意义,并对其产生的原因从回迁儿童处于漂移困境和城乡教育资源的反差等方面进行了分析,提出了应对回迁儿童心理适应问题的策略。解决回迁儿童的心理适应问题本文分别从政府、社会、学校等五个方面提出了应对的具体措施。

全文目录


中文摘要  4-5
Abstract  5-8
第一章 文献综述与问题提出  8-14
  第一节 回迁儿童心理适应问题概述  8-9
    一、回迁儿童的界定  8
    二、心理适应的概述  8-9
  第二节 回迁儿童心理适应问题研究现状及发展趋势  9-14
    一、国内外的研究现状  9-11
    二、研究回迁儿童心理适应问题的意义  11-14
第二章 回迁儿童心理适应问题的表现及对思想道德的影响  14-25
  第一节 回迁儿童心理适应问题的表现  14-20
    一、社会生活环境心理适应不良  15-17
    二、人际关系心理适应不良  17-18
    三、学习心理适应不良  18-20
  第二节 心理适应问题对回迁儿童思想道德的影响  20-25
    一、心理适应问题使回迁儿童的人生观和价值观发生偏差  20-22
    二、心理适应问题使回迁儿童心理关怀缺失，情感发育不良  22-23
    三、心理适应问题使回迁儿童看重金钱，缺乏远大的理想  23-24
    四、心理适应问题使回迁儿童的道德观念混乱、道德行为失范  24-25
第三章 回迁儿童心理适应问题产生的原因  25-31
  第一节 回迁儿童处于漂移困境  25-27
    一、漂泊式上学，变成“不正常”学业  25-26
    二、回迁：一种特殊的“寄存”  26
    三、教育边缘化，出现心理失衡  26-27
  第二节 城乡差别导致回迁儿童心理适应不良  27-31
    一、城市与乡村学习生活环境的巨大差别  27-28
    二、父母对回迁儿童思想状态的忽视  28-29
    三、回迁儿童个人适应不良  29-31
第四章 回迁儿童心理适应问题的应对策略  31-39
  第一节 创设“三位一体”的教育网络  31-33
    一、政府加大教育投入，完善教育资源配置  31-32
    二、社会改善农村生活环境，加强农村乡镇文化建设  32-33
    三、家庭应高度重视回迁儿童的思想品德教育  33
  第二节 加强回迁儿童的思想教育和心理辅导  33-39
    一、学校要担负起恢复回迁儿童心理平衡的重任  33-34
    二、学校要重视对回迁儿童价值观的教育  34
    三、创设宽松和谐的校园环境，充分发挥学生集体的教育功能  34-35
    四、学校特别是班主任要加强对返乡农民工子女的指导  35
    五、加强与孩子心灵沟通，切实履行好监护职责  35-37
    六、回迁儿童加强自身学习和生活适应能力的提升  37-39
结语  39-40
注释  40-41
参考文献  41-46
致谢  46-47
攻读学位期间发表论文  47

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中图分类: > 哲学、宗教 > 心理学 > 发展心理学（人类心理学） > 儿童心理学
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