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地理略图与多媒体辅助手段在地理规律教学中的效果的对比研究

作　者: 李艳伟
导　师: 袁孝亭
学　校: 东北师范大学
专　业: 教育
关键词: 地理略图多媒体辅助手段地理规律教学效果
分类号: G633.55
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 75次
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内容摘要

地理学是研究地理环境及人类活动与地理环境相互关系的科学,是研究各种自然要素与人文要素交互作用的基本原理、阐明地域系统的空间结构、探索地球表层的整体和各个区域的形态、结构、功能及演变规律的一门科学。综合性强,能融自然、社会、技术于一体是其显著特点。中学地理具有自然科学和人文科学知识兼容的明显特点,既有地理名称、分布和数据等感性知识,也有地理特征、规律和成因等理性知识。对于地理教学而言,地理理性知识尤其是地理规律方面的教学,是地理教学的难点,但是对于在什么条件下用什么样的教学手段才能更好地传授地理规律,是许多中学教师难以把握的问题。由于地理本身的特点,决定了地理规律的教学可以结合一定的地理略图,或是运用多媒体以达到较好的教学效果。对于使用地理略图或是运用多媒体作为辅助教学的手段,均有前人进行研究,但对如何把二者结合起来进行教学,至今没有成熟的策略。本文以“地理略图与多媒体辅助手段在地理规律中的教学效果的对比研究”为题,在综合前人研究成果的基础上,对此进行进一步研究。本文的研究手段是:将地理规律分为以下几种:地理分布规律;地理演变规律;地理关联规律。针对这三种地理规律,分别采用地理略图与多媒体辅助手段来进行教学,并对教学效果进行对比分析,以期为高中地理教师在地理规律讲解中提供一定的参考。本文的研究结论是:尽管地理略图在地理教学中有着巨大的作用,但在实际教学中并没有得到广泛合理的利用,对于地理规律性的东西,如地理分布规律,用略图与多媒体辅助手段结果没有太大的差别;对于地理演变规律则在好的多媒体课件的支持下会优于地理略图的教学;因此,面对不同的地理规律的教学,如果能使二者有效的结合起来,是行之有效的教学方法。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-6
目录  6-7
前言  7-10
  一、问题的提出  7
  二、目的和意义  7-8
  三、研究的内容  8-9
  四、研究方法  9-10
第一章研究现状  10-15
  一、国外研究现状  10-13
  二、国内研究现状  13-15
第二章研究的理论基础  15-22
  一、地理规律的理论概述  15-16
    （一）地理规律的内涵  15
    （二）地理规律的特点  15
    （三）地理规律的分类  15-16
  二、地理略图的概述  16-19
    （一）地理略图的涵义  16-17
    （二）地理略图的特点  17-18
    （三）地理略图的作用  18-19
  三、多媒体辅助手段的概述  19-22
    （一）多媒体辅助手段的涵义  19
    （二）多媒体辅助手段的优势  19-20
    （三）多媒体辅助手段手段的劣势  20-22
第三章地理规律教学效果好坏的理论分析  22-30
  一、心理学理论  22-23
  二、教育学理论  23-24
  三、高中地理新课程的基本理念  24-27
  四、新课程的价值取向与地理规律教学之间的关系  27-29
  五、高中地理新课程对地理规律教学效果评价指标  29-30
第四章不同教学手段在地理规律教学中的效果对比  30-40
  实验研究计划  30-40
    （一）实验研究过程  30-31
    （二）案例研究  31-40
第五章结论  40-41
参考文献  41-43
感谢  43

地理略图与多媒体辅助手段在地理规律教学中的效果的对比研究

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