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民办高校学生理想信念教育研究

作　者: 李霞
导　师: 郑志发
学　校: 南昌大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 民办高校大学生理想信念教育研究
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要

如果说社会是大海,人生是小舟,那么理想是引航的灯塔,信念是推进的风帆。没有理想信念的人生,就像失去了方向和动力的小舟,在生活的波浪中随处漂泊而找不到自己的港湾,甚至会在激流险滩上触礁沉没。人生的青年时代,更是人生之舟起航之际,科学而崇高的理想信念是我们前进的旗帜和力量的源泉,是人类特有的精神现象,是人们心灵世界的核心。中共中央16号文件在“关于加强和改进大学生思想政治教育的主要任务”中,首先指出“以理想信念教育为核心,深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。”还说“要坚持不懈地用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和”三个代表”重要思想武装大学生,深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育,开展中国革命、建设和改革开放的历史教育,开展基本国情和形势政策教育,开展科学发展观教育,使大学生正确认识社会发展规律,认识国家的前途命运,认识自己的社会责任,确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。同时,要积极引导大学生不断追求更高的目标,使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想,确立马克思主义的坚定信念。”(1)①中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：理想信念教育是当代大学生思想政治教育的核心,高校思想政治教育工作的重中之重就是理想信念教育。在当前新的形势下,大学生理想信念教育的特定性和具体性愈加明显。目前对高职院校理想信念教育的研究非常多,有许多专著、研究论文和学位论文。有鉴于此,本文选取近年来大学生理想信念教育的部分研究文献进行梳理回顾,以便为深入思考和研究民办高校大学生理想信念教育问题提供参考。存在的不足是个性化研究方式突出、研究成果整合度差、实践指导性不够。今后大学生中国特色社会主义理想信念教育应着力于：深化对中国特色社会主义共同理想的认识及其相关理论研究以充实理论基奠；在认识大学生理想信念教育问题现状和原因的基础上总结提炼基本经验和基本规律；以问题为中心扩展大学生理想信念教育方法和途径以增强教育针对性与实效性。就研究路向而言,民办高校理想信念教育的相关研究是基于公办已有理想信念问题的研究成果,契合新提出的中国特色社会主义共同理想所进行的一种研究深入。加强理想信念教育对民办高校更具特殊意义。20世纪80年代的民办大学如雨后春笋般在中国大地上发展壮大,民办高校经过近三十年的发展,现在是我国高等教育事业的重要组成部分,同公办高等学校一样,肩负着培养中国特色社会主义建设者和接班人的任务。另外,加强民办高校大学生理想信念的教育工作,是坚持民办高校社会主义办学方向、促进民办高等教育健康发展、培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的需要,是巩固党的阶级基础,扩大党的群众基础的重要任务。据初步调查,民办高校学生存在着不同程度地政治信仰迷茫、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、理想信念模糊、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等等各种问题①。对于民办高校学生理想信念方面出现的这些问题,我们既不能忽视,也不能回避。我们应当看到,近些年来一些民办高校学生在理想信念方面出现问题,甚至走上违法犯罪的道路,与一些地方、部门和学校对理想信念教育的重要性认识不足、重视不够、办法不多是密不可分的。另外还有社会生活环境日趋复杂和独生子女性格特点独特等原因。我们可以从强化理论教育,建设高尚的精神家园入手,以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导,构建学生的精神家园;关注时代榜样,塑造健康向上的人格;投身社会实践,筑起理想信念的基石,激励和引导民办高校大学生们走向希望和成功的彼岸。

全文目录

摘要  3-5
ABSTRACT  5-9
第1章绪论  9-15
  1.1 研究的背景  9-10
  1.2 研究现状综述  10-11
  1.3 研究的意义  11-13
  1.4 研究的主要内容  13
  1.5 研究思路和研究方法  13-15
第2章民办高校理想信念教育的重要性和必要性  15-30
  2.1 民办高校学生理想信念教育的理论基础  15-20
    2.1.1 理想信念的内涵  15-17
    2.1.2 理想信念教育的内容  17-20
  2.2 民办高校理想信念教育的重要性  20-25
    2.2.1 理想信念是精神向导  21-22
    2.2.2 理想信念是精神动力  22-23
    2.2.3 理想信念是精神支柱  23-25
  2.3 民办高校理想信念教育的必要性  25-30
    2.3.1 应对国际、国内形势变化的内在要求  26-27
    2.3.2 应对大学生身份转变的内在要求  27-28
    2.3.3 民办高校理想信念教育现状的内在要求  28
    2.3.4 大学生未来发挥作用的内在要求  28-30
第3章民办高校学生理想信念教育的现状及分析  30-37
  3.1 民办高校学生理想信念的现状  30-33
    3.1.1 民办高校学生的理想信念状况是积极、健康、向上的  31-32
    3.1.2 民办高校学生的理想信念有一定程度的消极现象  32-33
  3.2 影响民办高校大学生理想信念教育原因的分析  33-37
    3.2.1 外部环境影响的因素  34-35
    3.2.2 民办高校自身存在不足  35-37
第4章加强民办高校学生理想信念教育的主要举措  37-50
  4.1 加强民办高校的思想政治理论课教育  37-40
    4.1.1 以构建和谐社会促进思想理论课的学习  37-38
    4.1.2 增强形势与政策教育,抵御西方政治文化渗透  38-40
  4.2 重视在专业课教学中渗透理想信念教育  40-41
  4.3 以校园文化建设进一步促进理想信念教育  41-44
    4.3.1 人文精神的朔造  42-43
    4.3.2 加强中国传统文化的教育  43
    4.3.3 美化校园环境  43-44
  4.4 进一步改进理想信念教育的方式方法  44-47
    4.4.1 充分利用现代传媒技术  44-45
    4.4.2 召开主题班会,多用典型事例说服  45-46
    4.4.3 借鉴国外成熟的教育方法  46
    4.4.4 创造良好的舆论环境和宿舍生活环境  46-47
    4.4.5 加强民办高校大学生的社会实践  47
  4.5 加强思想政治教育队伍的建设  47-50
    4.5.1 加强民办高校大学生理想信念教育的主体队伍建设  47-48
    4.5.2 扩大范围,形成全民理想信念教育机制  48-50
参考文献  50-53
结论  53-54
致谢  54-55
附件:民办高校大学生理想信念现状调查问卷  55-60
攻读学位期间的研究成果  60

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