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对首都体育学院体育教育专业排球普修课程现状调查及改革设想

作　者: 黄志涛
导　师: 展更豪
学　校: 首都体育学院
专　业: 体育教育训练学
关键词: 体育教育专业排球普修课程现状调查改革设想
分类号: G842
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 164次
引　用: 1次
阅　读: 论文下载

内容摘要

排球普修课作为首都体育学院体育教育专业的必修课程,在教学中占有重要的地位。通过普修课的学习,可以使学生掌握排球运动的基本理论、基本技术及基本技能,使学生具备组织排球教学、课余训练、课外活动和排球竞赛等工作的能力,为他们走上工作岗位打下良好的基础。因此,排球普修课的教学质量直接影响到人才培养的质量。排球普修课程内容以运动技术教学为主的传统,不利于学生的培养与时代的要求,不能满足现代社会发展需要和中小学体育教学要求。本文通过对首都体育学院体育教育专业排球普修课课程目标、教学任务、教学内容、课时设置、考核评价、参考书目等方面进行全面系统的分析,并进行了较为系统的研究,阐述了首都体育学院体育教育专业排球普修课程的现状,揭示了首都体育学院体育教育专业排球普修课程存在的不足,并提出了相应的改革设想,为进一步完善首都体育学院排球普修课程,全面提高首都体育学院体育教育专业学生的综合素质,提高其就业竞争力提供理论支持和帮助。研究结果表明：针对排球普修课程所进行的研究数量少且缺乏整体性的研究,理论与实践的衔接问题也未得到很好的处理；排球普修课程大纲应该加入对学生课外活动以及自学活动的内容纲要和目标体系；课程目标设置不具体,没有具体阐述教师和学生应达到的标准及程度,应该课程目标具体化；排球普修课教学任务缺少对学生起始技能、学习结果分类的分析,应该设置学生起始能力和设计教学起点；排球普修课教学内容忽视了内容的基础性与师范型,缺乏对健身、锻炼指导方法的学习,应该在重视选择内容的时代性和培养实践能力；课程时数的设置上偏重于技战术知识的传授,实践等能力的教学时数偏少,应该加强实践能力培养比例；排球普修课程教学考核评价的方法和评价主体单一,缺乏对学生教学实践与创新能力内容的考核,应该增加组织教学与创新能力的考评内容；排球普修课参考书目重视竞技性内容而忽视学生素质的全面提高与个性才能的发展,应该增加选用适应中小学体育教学的书目。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-6
1 前言  6-13
  1.1 选题依据  6-7
  1.2 研究目的和意义  7-8
  1.3 研究任务  8
  1.4 文献综述  8-13
    1.4.1 课程的定义  8-9
    1.4.2 我国体育教育专业课程改革综述  9-10
    1.4.3 我国体育教育专业排球课程改革综述  10-13
2 研究对象与方法  13-16
  2.1 研究对象  13
  2.2 研究方法  13-16
    2.2.1 文献资料法  13-14
    2.2.2 访谈法  14
    2.2.3 问卷调查法  14-16
    2.2.4 数理统计法  16
    2.2.5 逻辑分析法  16
3 研究结果与讨论  16-33
  3.1 有关概念的界定  16-17
  3.2 首都体育学院体育教育专业排球普修课程分析与改革  17-33
    3.2.1 课程目标分析与改革  17-20
    3.2.2 教学任务分析与改革  20
    3.2.3 教学内容分析与改革  20-26
    3.2.4 学时分配分析与改革  26-28
    3.2.5 考核评价方案分析与改革  28-31
    3.2.6 参考书目分析与改革  31-33
4 结论与建议  33-35
  4.1 结论  33-34
  4.2 建议  34-35
5 参考文献  35-38
6. 致谢  38-39
7. 附件  39-44

对首都体育学院体育教育专业排球普修课程现状调查及改革设想

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