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理工科大学生焦虑状态下的行为特点研究

作　者: 李明睿
导　师: 梁宁建
学　校: 华东师范大学
专　业: 基础心理学
关键词: 理工科大学生焦虑状态行为特点特质焦虑城乡差异状态焦虑大学生心理健康理工大学生问卷学生焦虑
分类号: B844.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2003年
下　载: 457次
引　用: 4次
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内容摘要

近年来，焦虑和大学生心理健康的研究已经成为心理学界研究的热点问题。本研究首先从含义、类型、结构、测量、与抑郁的关系、影响因素以及对个体的影响等多个方面，综述了当前焦虑的研究现状。通过对相关研究的分析，发现有很多值得进一步探讨的问题，如对理工科大学生焦虑的研究很少，没有一套适合中国人心理特点的焦虑问卷，焦虑研究与心理健康教育实践存在脱节等。本研究的目的是：(1)对理工科大学生焦虑状态下的行为特点进行研究，为弥补对理工科大学生焦虑研究的空白尽微薄之力；(2)尝试根据焦虑的行为特点编制有效、简洁的大学生焦虑问卷，并以此为工具对理工大学生焦虑特点进行考察。根据研究目的，特捉出如下假设：(1)理工科大学生的状态焦虑和特质焦虑，不存在年级、性别和城乡差异；(2)理工科大学生焦虑自编问卷可以提取六个行为因子，分别命名为学习、人际、就业、健康、家庭／经济和意义／价值；(3)理工科大学生在焦虑自编问卷的各行为表现维度上，存在性别、年级和城乡差异。研究对象为某大学的233名理工科大学生，研究工具为状态-特质焦虑问卷(STAI Y版)和理工科大学生特质焦虑自编问卷。经研究发现，(1)理工科大学生的状态焦虑和特质焦虑，存在显著的年级差异，而不存在性别和城乡差异；(2)自编理工科大学生特质焦虑问卷具有较好的信度和效度；(3)理工科大学生在自编问卷的某些维度上，存在年级和城乡差异。接着，研究者对研究结果进行了分析讨论。并同时对大学生心理健康教育提出了几点建议。最后，研究者也对本研究的不足进行总结。虽然在研究中获得了一些较有价值的研究结果，但是在问卷的编制、被试的选取、结论的推广性等方面还需进一步完善。

全文目录

摘要  4-7
第一章前言  7-9
第二章正文  9-46
  1 问题的提出  9-12
  2 研究综述  12-25
    2.1 焦虑的含义  12-14
    2.2 焦虑的类型  14-15
    2.3 焦虑的结构  15-16
    2.4 焦虑的测量  16-17
    2.5 焦虑与抑郁的关系  17-18
    2.6 焦虑的影响因素  18-23
    2.7 焦虑对个体的影响  23-25
  3 研究目的与研究假设  25-26
    3.1 研究目的  25
    3.2 研究假设  25-26
  4 研究方法  26-28
    4.1 研究对象  26
    4.2 研究工具  26
    4.3 研究程序  26-28
  5 研究结果  28-37
    5.1 理工科大学生状态-特质焦虑一般特点分析  28-31
    5.2 自编理工科大学生特质焦虑量表的信度和效度分析  31-33
    5.3 理工科大学生焦虑行为特点分析  33-37
  6 分析讨论  37-46
    6.1 对研究结果的比较分析  37-42
    6.2 对大学生心理健康教育的启示  42-44
    6.3 本研究的不足和有待进一步探讨的地方  44-46
第三章研究结论  46-47
参考文献  47-51
  英文部分  47-48
  中文部分  48-51
附录  51-55
  附录一: 半结构访谈提纲  51-52
  附录二: 自编理工科大学生焦虑问卷  52-54
  附录三: 状态--特质焦虑问卷  54-55

理工科大学生焦虑状态下的行为特点研究

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