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中学物理实验教学中创造性教育的研究

作　者: 段晓艳
导　师: 文盛乐
学　校: 湖南师范大学
专　业: 物理课程与教学论
关键词: 物理教学 创造性教育 创造性思维能力 创造性人格
分类号: G633.7
类　型: 硕士论文
年　份: 2003年
下　载: 223次
引　用: 1次
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内容摘要


实施创造性教育是全面实施素质教育，培养创新人才的基本途径之一。研究与实践表明，将物理实验教学与创造性教育有机地结合起来，注重培养学生的各方面能力和学生良好的个性品质，能使素质教育有效地落到实处，可全面提高学生的综合素质和应用知识解决实际问题的能力。本文试图结合物理实验教学的实际，阐释在物理实验教学中实施创造性教育的策略。本文主要包括以下四个方面： 第一部分 创造性教育的概述 这部分主要对创造性教育的概念进行了界定，阐述了创造性教育与传统教育的区别。 第二部分 实施创造性教育的可行性 这部分主要从理论和实践上论证了在中学实施创造性教育的可行性。 第三部分 实施创造性教育的必要性 这部分主要是从素质教育的需要和个体发展的需要以及在中学物理实验教学中实施创造性教育的重要性入手，论述了实施创造性教育的必要性。 第四部分 在中学物理实验教学中创造性教育的实施 这部分是全文的重点。依据目前物理实验教学的现状，从理论和实践相结合的角度深入阐述了在中学物理实验教学中实施创造性教育的原则、方法和途径。

全文目录


中文摘要  3-4
英文摘要  4-6
第一部分 创造性教育的概述  6-10
  第一节 什么是创造性教育  6-7
  第二节 创造性教育与传统教育的区别  7-8
  第三节 创造性教育的科学理念  8-10
第二部分 实施创造性教育的可行性  10-14
  第一节 实施创造性教育的理论依据  10-12
  第二节 实施创造性教育的实践依据  12-14
第三部分 实施创造性教育的必要性  14-18
  第一节 开展创造性教育有利于素质教育的落实  14-15
  第二节 开展创造性教育有利于学生创造性思维能力和创造性人格的培养  15-18
第四部分 中学物理实验教学中创造性教育的实施  18-35
  第一节 目前中学物理实验教学中存在的问题  18-20
  第二节 在中学物理实验教学中实施创造性教育的原则  20-22
  第三节 在中学物理实验教学中实施创造性教学的方法  22-24
  第四节 在中学物理实验教学中实施创造性教育的途径  24-35
结束语  35-36
参考文献  36-38
致谢  38-39

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
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