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论初中物理教学中学生创造性思维能力的培养

作　者: 李军
导　师: 塔拉
学　校: 内蒙古师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 教育改革素质教育创新精神创造性思维能力
分类号: G633.7
类　型: 硕士论文
年　份: 2004年
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内容摘要

在改革开放、全面进行基础教育改革的今天，如果要想有所创造，有所发现，有所发明，有所贡献，就必须增强我们的创造性思维能力，发展我们的创造能力，充分发挥我们天赋的创造才能。学校如何改革人才培养模式，深化教育教学改革，使培养出来的人才，具有高素质、富有创造力，以适应知识经济发展的需要，这是摆在教育面前的一件大事。创造性思维能力是创造力的核心，是人们完成创造活动的基础，所以培养学生的创造性思维能力是一项极其重要的教育任务。在初中物理教学中实施创新教育，培养学生的科学创新精神和创造性思维能力，是落实素质教育的核心。就目前教学的实际情况来看，仍有许多亟待解决的问题，传统教学中落后的教育观念和方法仍妨碍学生创新能力的培养，与时代发展的要求不能完全适应。本文试图通过研究创造性思维能力的特征以及培养创造性思维能力的一般规律入手，探讨如何在日常的课堂教学实践中应用各种手段、采取不同的方法，从几个具体的方面去培养学生的能力，为创造性思维能力的形成和提高打下扎实的基础，使所有的学生最终都能成为具有创新精神的创造型人才。

全文目录

中文摘要  3-4
ABSTRACT  4-7
引言  7
一、问题的提出  7-9
二、创造性思维的涵义及其本质  9-12
  (一) 创造性思维是集中思维和发散思维的对立统一  10-11
  (二) 创造性思维是逻辑思维和直觉思维的对立统一  11
  (三) 创造性思维是抽象思维与形象思维的对立统一  11-12
三、初中物理教学中培养学生创造性思维能力的实践研究  12-29
  (一) 培养学生广泛的兴趣和强烈的求知欲  14-15
  (二) 培养学生丰富的想象力  15-16
  (三) 培养学生善于思考、勇于提问的能力  16
  (四) 培养学生学会学习，努力扩大知识面  16-19
  (五) 培养学生的观察、实验能力  19-22
  (六) 培养科学探究能力，开展“自主、合作、探究”式学习  22-23
  (七) 创设物理情境，培养学生创造性思维能力  23-26
  (八) 加强教学过程中的变式训练，培养创造性思维能力  26-29
四、创造性思维能力培养教学实践的初步效果  29-30
  (一)课堂教学气氛宽松、思维活跃,真正体现了学生是学习的主人  30
  (二)学生物理成绩进步显著  30
  (三)学生的学习能力得到培养  30
  (四)研究人员素质也得到了提高  30
五、关于创造性思维能力培养的思考及体会  30-33
注释  33-34
参考文献  34-36
致谢  36

论初中物理教学中学生创造性思维能力的培养

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