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注意和成就目标定向在网球专选班学生和网球运动员间的比较性研究

作　者: 高威
导　师: 李正荣
学　校: 武汉体育学院
专　业: 体育教育训练学
关键词: 注意特征成就目标定向任务定向自我定向
分类号: G845
类　型: 硕士论文
年　份: 2006年
下　载: 422次
引　用: 2次
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内容摘要

注意和成就目标定向是体育教学和训练中对运动技能监控和调节及全面提高教学和训练质量,实现科学管理的两个值得十分重视的问题。本文借助运动心理学的研究方法对网球专选班学生的注意和成就目标定向进行了运动年限和性别的分析,同时与网球运动员间进行了探索性比较。并对研究结果进行深入的思考。在本研究实证部分的两项实验中,被试为各体育院校网球专选班的573名本科生,以及参加十运会网球比赛的各省高水平运动员32人和高校网球专业特招生81人。采用殷恒婵等编制的“注意力测验”和武汉体育学院陈坚、姒刚彦等人根据目标定向理论翻译并修订的“运动中任务定向和自我定向问卷”。在网球专选班大学生和网球运动员的注意和成就目标定向上进行了对照性研究,得出以下主要研究结果:1、网球专选班学生和网球运动员的四项注意品质在运动年限上存在差异,在运动年限发展上无规律可循。2、在注意分配和注意稳定性上,网球运动员好于网球专选班学生;在注意广度和注意转移上,网球专选班学生要好于网球运动员;注意分配和注意稳定性是网球运动项目重要的心理选材和心理训练指标。3、网球专选班学生和网球运动员总体,在注意广度上不存在性别差异,但是在注意分配、注意稳定性和注意转移上,女生的注意水平好于男生;从网球专选班学生和网球运动员的性别间比较上,网球运动员的注意分配男女都好于网球专选班学生而注意转移男女都低于专选学生;在注意稳定性上,网球专选班的女生好于女网球运动员,男生则相反。4、在网球专选班学生中,任务定向高于自我定向,其任务定向在第四年有着明显的增加,随着运动年限的增长,其成就目标定向趋向于任务定向,并且随着年限的升高而升高;网球运动员的成就目标定向更趋向于自我定向。5、网球专选班学生和网球运动员在成就目标定向上不存在性别差异。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-8
第一部分问题的提出  8-11
  1.1 问题  8-9
  1.2 研究目的  9
  1.3 研究内容与技术关键  9-10
  1.4 研究的意义与价值  10-11
第二部分研究综述  11-23
  2.1 注意研究现状  11-16
    2.1.1 注意生理机制研究的现状  11-12
    2.1.2 注意认知机制的研究现状  12-15
    2.1.3 运动心理学注意研究现状  15-16
  2.2 成就目标定向研究现状  16-23
    2.2.1 成就目标定向的概念  16-17
    2.2.2 成就目标定向的理论来源  17-18
    2.2.3 运动心理学成就目标定向研究现状  18-23
第三部分研究方法  23-26
  3.1 研究目的  23-24
  3.2 研究方法  24-26
    3.2.1 被试  24-25
    3.2.2 实验设计  25
    3.2.3 测试程序及数据收集  25-26
第四部分研究结果  26-40
  4.1 网球专选班学生和网球运动员的注意品质  26-35
  4.2 网球专选班学生和网球运动员的成就目标定向  35-40
第五部分讨论与分析  40-46
  5.1 注意特征分析  40-43
  5.2 成就目标定向分析  43-46
第六部分结论  46-47
第七部分研究局限和教育启示  47-50
  7.1 研究局限  47
  7.2 教育启示  47-50
参考文献  50-53
附表1 注意测试内容及时间  53-54
附表2 运动中任务定向和自我定向问卷  54

注意和成就目标定向在网球专选班学生和网球运动员间的比较性研究

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