学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示
现代汉语的ABAC格式及其在第二语言习得中的偏误分析
作 者: 黄利
导 师: 金雅声;关辛秋
学 校: 中央民族大学
专 业: 语言学及应用语言学
关键词: ABAC格式 习得偏误 第二语言教学
分类号: H195
类 型: 硕士论文
年 份: 2006年
下 载: 233次
引 用: 1次
阅 读: 论文下载
内容摘要
我们在对具有中高级汉语水平的第二语言学习者的词汇教学中发现,学生对ABAC格式的学习很有兴趣,但是从学生大量的偏误来看,这一体现汉语特色的格式既是学生学习的难点也是教学的难点。ABAC格式是汉语本体研究中有待深入研究的课题之一。到目前为止,我们还没有发现将ABAC格式与第二语言教学结合起来的研究心得。本文立足于为第二语言教学服务,同时反观汉语ABAC格式的特质。此项研究具有理论和实践双重意义。 论文共分五章。第一章主要介绍论文的选题缘起、以往研究概况,并论证了研究范围,澄清了相关概念,针对句式和格式交织的状况,提出了“大格式”、“小格式”的概念,明确了ABAC格式在教学体系中的归属。说明语料来源及研究方法。 第二章在对汉语本体ABAC格式研究的基础上,从语义、语法、语用三个平面较全面地总结了ABAC格式的特征及规律。从结构类型、语义特征,调序、义序的组合规律,句法及语用功能对ABAC格式进行分析。发现ABAC多为并列结构,A与B、A与C的内部关系为偏正结构占优势。A的词性多样,以名词、动词、形容词、副词为多;BC以名词最多,动词、形容词次之。ABAC的整体含义在构成成分意义的基础上有概括、引申、抽象。根据整体含义变化的程度的不同,对ABAC进行语义分类,并首次引进憎言格、紧缩结构对ABAC进行归类。ABAC符合平仄、同调的调序或者相关的义序,在句中可以充当各种成分,以做谓语和修饰类的定语、状语、补语为
|
全文目录
相似论文
- 专科学生汉字习得偏误研究,H195
- 体验式教学在第二语言教学中的应用研究,H319
- 韩国学生动词重叠偏误分析,H195
- 基于致使范畴的现代汉语“使”字句研究,H146
- 外国留学生汉语线状量词习得研究,H195
- 汉语作为第二语言教学中的评注性副词,H195
- “苏格拉底圈”讨论式教学法在国际学校中文课堂教学中的应用研究,H195
- 对外汉语初级综合教材练习设计考察与分析,H195
- 情境认知理论在汉语作为儿童第二语言教材编写中的应用研究,H193
- 缅甸成年人汉语学习动机调查研究,H195
- 从认知角度谈隐喻及其意义,H05
- 现代汉语疑问句习得研究,H141
- 对外汉语教学中的近义词辨析,H195
- 汉语能愿动词的习得与偏误分析,H146
- 留学生存现句习得调查与研究,H195
- 韩国留学生习得汉语趋向补语调查与分析,H195
- 基于中介语语料库的汉语递进复句习得研究,H195
- 汉英语作为第二语言的教学法体系对比研究,H09
- 日韩泰留学生汉语声调习得及偏误分析研究,H195.4
- 论“接引语”,H08
中图分类: > 语言、文字 > 汉语 > 汉语教学 > 对外汉语教学
© 2012 www.xueweilunwen.com
|