学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

韩国留学生习得汉语趋向补语调查与分析

作　者: 张广洲
导　师: 晏宗杰
学　校: 东北师范大学
专　业: 汉语国际教育
关键词: 趋向补语教学习得偏误建议
分类号: H195
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 80次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

现代汉语的句子成分主要包含六大类,比较而言补语系统规则最为复杂,意义最丰富,在汉语教学特别是留学生汉语教学中难度较大。因为韩国语中没有补语这种成分,韩国留学生对补语的形式和意义较为生疏,再混合母语负迁移的影响,所以韩国留学生对汉语补语的掌握情况更不容乐观。趋向补语作为补语的一种形式,同样存在上述问题。本文主要以佳木斯大学正在学习汉语的韩国留学生为研究目标,考察他们学习趋向补语的主要情况,分析学习过程中存在的主要问题,查找影响习得效果的相关因素;另一方面对留学生掌握较好的语法类型进行研究,寻找学习趋向补语的“便捷通道”,以期对趋向补语教学有所裨益。通过研究和分析,韩国留学生在趋向补语学习和使用的过程中,经常会出现各种形式的误用,主要集中在“来”“去”及其关联的复合趋向补语上。错误的主要类型为“不同趋向补语的混用”、“句子中的位置错误”、“将趋向补语误用为动词”和“将动词误用为趋向补语”等四类。偏误产生的原因非常复杂,既有主观的因素、也有客观的原因。笔者主要从现代汉语语法、语言迁移理论、认知难易程度、学习策略和语言教学等几个角度对偏误成因进行分析,再综合各偏误类型的研究结果,对对外汉语教材编写中趋向补语的处理和趋向补语课堂教学提出建议和意见。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-6
目录  6-8
引言  8-10
一、趋向补语综述  10-13
  （一）趋向补语本体研究现状  10-11
  （二）对外汉语教学中趋向补语研究现状  11-13
    1. 趋向补语教学的研究简述  11
    2. 趋向补语的偏误分析研究简述  11
    3. 趋向补语的习得研究简述  11-13
二、理论基础及研究方法  13-20
  （一）理论基础  13-14
    1. 偏误分析理论  13
    2. 中介语理论  13-14
  （二）研究方法  14
    1. 调查问卷  14
    2. 确定偏误的依据  14
  （三）语料来源及调查结果统计分析  14-20
    1. 语料来源  14-15
    2. 习得结果统计分析  15-20
三、偏误类型分析  20-26
  （一）相近趋向补语混用  20-22
  （二）位置错误  22-23
  （三）遗漏动词  23-24
  （四）遗漏趋向补语  24-26
四、偏误成因  26-29
  （一）语言迁移  26-27
     1.语际负迁移  26
     2.语内干扰  26-27
  （二）认知的难易程度  27
  （三）学习者学习策略  27-28
  （四）语言教学  28-29
五、教学建议  29-31
  （一）加强对比研究  29
  （二）加强理论研究  29-31
参考文献  31-33
附录  33-35
后记  35

韩国留学生习得汉语趋向补语调查与分析

内容摘要

全文目录

相似论文