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刺五加对大鼠空间探究能力和认知能力的影响

作　者: 刘晓岩
导　师: 李廷利
学　校: 黑龙江中医药大学
专　业: 中药学
关键词: 刺五加 学习记忆 六角迷宫箱
分类号: R285.5
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 91次
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内容摘要


目的:研究刺五加对大鼠空间探究能力及认知能力的影响。方法:本课题以大鼠为实验对象,采用六角迷宫箱实验装置,以大鼠的寻找时间、寻找频率、认知率为指标,观察刺五加对正常大鼠及记忆障碍大鼠的学习记忆能力的影响。结果:1.性别对大鼠空间探究能力及认知能力实验结果影响的研究表明:雄性大鼠与雌性大鼠认知率比较有显著性差异(p<0.05),寻找时间、寻找频率比较没有显著性差异。2.年龄对大鼠空间探究能力及认知能力实验结果影响的研究表明:与青龄组(6~7月龄,体重180±20 g)比较,小龄组(小于4月龄,体重90±10g)的寻找时间、寻找频率、认知率均有显著性差异( p<0.05),老龄组(18~24月龄,体重290±40g)的认知率有显著差异(p<0.01),寻找时间增加,没有显著性意义。3.刺五加对大鼠空间探究能力及认知能力影响的量效关系研究表明:刺五加5.6g/kg剂量组寻找时间减少,与空白组比较有显著性差异(p<0.01),寻找频率升高,与空白组比较有显著性差异(p<0.05),认知率升高,与空白组比较没有显著性意义。4.刺五加对大鼠空间探究能力及认知能力影响的时效关系研究表明:给药7天大鼠寻找时间降低,与空白组比较有显著性差异( P<0.01);寻找频率增加,与空白组比较有显著性差异(P<0.05),认知率增加,但无显著性意义。其他各给药组寻找时间、寻找频率与空白组比较均有显著性差异(P<0.01,P<0.05),但各给药组认知率均降低,与空白组比较没有显著性意义。5.刺五加对记忆障碍大鼠学习记忆能力的影响研究表明:记忆障碍模型组与空白组比较,寻找时间有显著性差异(p<0.01),寻找频率与认知率均有显著性差异( p<0.05)。给药组与模型组比较,寻找时间有显著性差异(p<0.01),寻找频率与认知率均有显著性差异(p<0.05)。结论:1.性别因素研究表明:雄性大鼠的认知率高于雌性大鼠,而雌雄大鼠的寻找时间,寻找频率相当。2.年龄因素研究表明:青龄大鼠探究能力和认知能力明显高于老龄和小龄大鼠。3.量效关系研究表明:在所设的刺五加5个剂量中,最佳剂量为5.6g/kg ,表现为大鼠的寻找时间明显降低,寻找频率增加,认知率增加。说明其探究能力增强,兴奋性增加,认知能力增强。4.时效关系研究表明:刺五加5.6g/kg起效时间为连续灌胃给予3天,给药7天达到高峰,给药11天大鼠的认知率降低。5.刺五加对东莨菪碱所致记忆障碍大鼠学习记忆能力影响的实验研究表明:刺五加可以改善东莨菪碱致记忆障碍大鼠的学习记忆能力。

全文目录


缩略语表  6-7
中文摘要  7-9
英文摘要  9-12
前言  12-13
文献综述  13-34
  一、现代生物学对学习记忆的认识  13-16
    1 学习与记忆的定义  13
    2 学习与记忆的相关脑区  13-14
    3 学习与记忆的神经生理学机制  14-15
    4 学习记忆的神经生物学机制  15-16
  二、学习记忆的行为学研究方法进展  16-20
    1 跳台实验  17
    2 Morris 水迷宫实验  17-18
    3 放射状迷宫实验  18-19
    4 T-迷宫实验  19
    5 穿梭箱训练  19-20
    6 六角迷宫箱实验  20
  三、学习记忆障碍模型的制作方法  20-26
    1 人类的记忆障碍  20-21
    2 学习记忆障碍模型  21-26
  四、刺五加的药理作用研究进展  26-32
    1 对中枢神经系统的作用  26
    2 对非特异性刺激的作用  26-27
    3 对免疫功能的调节  27-29
    4 抗肿瘤作用  29
    5 对心脑血管系统的影响  29-30
    6 抗衰老作用  30-31
    7 对内分泌系统的作用  31
    8 其他方面的作用  31-32
  五、本课题的技术路线与实验方案  32-34
    1 技术路线  32-33
    2 实验方案  33-34
实验部分  34-47
  第一部分 影响大鼠空间探究及认知能力实验结果的相关因素研究  34-39
    1 实验材料  34
    2 实验方法  34-36
    3 实验结果  36-39
  第二部分 刺五加对大鼠空间探究及认知能力影响的研究  39-44
    1 实验材料  39
    2 实验方法  39-40
    3 实验结果  40-44
  第三部分 刺五加对东莨菪碱所致记忆障碍大鼠学习记忆能力影响的实验研究  44-47
    1 实验材料  44
    2 实验方法  44-45
    3 实验结果  45-47
讨论  47-50
结论  50-51
参考文献  51-58
致谢  58-59
攻读硕士学位期间发表的论文  59-60
个人简历  60-61
中文详细摘要  61-62

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