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录音档案袋评价方法在小学英语教学中的实践

作　者: 高慧
导　师: 张海涛
学　校: 山西大学
专　业: 外国语言学及应用语言学
关键词: 形成性评价 档案袋评价 录音档案袋 英语学习兴趣 自信心 英语口语
分类号: G623.31
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 35次
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内容摘要


目前,我国的英语教育还存在些问题,最严重的问题之一是不重视学生的英语口语,尤其是在小学阶段。本文旨在研究录音作为一种档案袋评价方式在小学英语教学中的作用,就能否利用录音档案袋评价方式有效促进学生的英语口语能力进行了研究。通过实验研究为以下问题得出结论：(1)录音档案是否能够帮助学生培养对英语的兴趣和自信?(2)录音档案是否能够更好地帮助小学生提高英语口语?本次研究对40名小学四年级的学生进行了实验。这些学生被平均分为两班,一班为实验班,一班为控制班。作者在实验班使用了录音档案袋评价方法,在控制班使用传统的教学评价方法。整个实验过程中使用了多种研究方法,既有定性分析法又有定量分析法。通过问卷调查,采访,测试的手段得到数据。所收集到的数据用SPSS数据分析法以及定性分析法进行了分析。作者对实验结果分析后,得出了以下结论：(1)录音档案袋评价能够帮助学生培养对英语的兴趣和自信；(2)录音档案袋评价能够更好地帮助小学生提高英语口语。实验结果表明,虽然录音档案袋评价方法对学生的英语学习有很大的帮助,但是它仍然存在一些不足,如耗时、复杂等。这些问题有待于以后的研究来改进。

全文目录


Acknowledgements  4-5Abstract  5-6摘要  6-11Chapter One Introduction  11-14  1.1 Background of this study  11-12  1.2 The Purpose and Significance of the Research  12  1.3 Research Questions and Organization of the Thesis  12-13  1.4 The Experiment Considerations  13-14Chapter Two Literature Review  14-26  2.1 Brief Introduction to Portfolio Assessment  14-18    2.1.1 The Origin and Definitions of Portfolio Assessment  14-16    2.1.2 Types of Portfolios  16-17    2.1.3 Organization of Portfolio Content  17-18  2.2 Rationales underlying Portfolio Assessment  18-23    2.2.1 The Theory of Formative Assessment  18-20    2.2.2 The Theory of Multiple Intelligences  20-21    2.2.3 Constructivism  21-23  2.3 Studies on Portfolio Assessment in EFL Classrooms(China)  23-26Chapter Three Research Design  26-35  3.1 Subjects  26  3.2 Instruments  26-28    3.2.1 Questionnaires  27    3.2.2 Exams  27-28    3.2.3 Interviews  28  3.3 Research Procedures  28-35    3.3.1 Preparation Period(2009.7-2009.8)  28-30    3.3.2 Implementing Period(2009.9-2010.1)  30-32    3.3.3 Exhibition Period(2010.1)  32-33    3.3.4 Post-Experiment Period  33-35Chapter four Data Analyses  35-46  4.1 Analyses of Questionnaires  35-40    4.1.1 Analysis of Pre-questionnaire on Students  35-36    4.1.2 Analysis of Pre-questionnaire on Parents  36-37    4.1.3 Analysis of Post-questionnaire on Students  37-39    4.1.4 Analysis of Post-questionnaire on Parents  39-40  4.2 Analyses of Interviews  40-43    4.2.1 Analysis of Students' Interview  40-42    4.2.2 Analysis of Parents' Interview  42-43  4.3 Analyses of Oral Tests  43-46Chapter five Conclusion  46-49  5.1 Main Finding  46-47  5.2 Limitations  47-48  5.3 Implications for Further Research  48-49Bibliography  49-52Appendix  52-59攻研期间发表的学术论文  59-61

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
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