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2008年北京奥运会与我国高等教育发展的互动研究

作　者: 苏艳青
导　师: 曹莉；张锡枝
学　校: 曲阜师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 奥林匹克运动 北京奥运会 中国高等教育 现代化 互动关系 互动策略
分类号: G649.21
类　型: 硕士论文
年　份: 2005年
下　载: 391次
引　用: 2次
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内容摘要


作为社会最具影响力的公共活动之一的奥林匹克运动具有独特的教育功能,它对促进人的全面发展和社会的和谐进步,具有重要的意义。奥林匹克运动的核心是教育,教育与奥林匹克运动有着密不可分的关系。作为奥林匹克运动最主要表现形式的奥运会本身就是一种重要的教育形式,奥运会所秉承的奥林匹克思想,是人类理想的光辉典范,它对一个国家的教育发展具有极大的推动作用。2008年奥运会在中国举办,对中国教育的影响更为直接、深刻。中国高等教育是中国教育改革的前沿,作为中国教育事业重要部分的高等教育必将从奥林匹克运动中汲取有益的养分,而中国高等教育的现代化对2008年北京奥运会的成功举办同样具有重大意义。 文献检索发现,国内学者大多侧重于教育对奥运会的影响研究,对有关奥运会对教育影响的研究则明显不足,关于奥运会对中国高等教育的研究更为欠缺,而系统全面的从二者的互动关系方面进行研究的文献尚未检索到。为此,本研究以2008年北京奥运会与我国高等教育的互动关系为研究对象,采用问卷调查、专家访谈、数理统计等研究方法,对2008年北京奥运会与我国高等教育的互动关系进行研究,初步得出以下结论: 1.2008年奥运会能加快我国高等教育的现代化、国际化步伐,我国高等教育的发展将促进2008年北京奥运会的成功举办,二者具有良性互动关系。 2.在奥运会对高等教育目标、教育体制、教育观念、人才培养等影响方面,我国高等教育出现了理论认识和实际作用的严重偏差,我国高等教育中的奥林匹克教育不够普及,反映了奥运会的教育价值在我国高校尚未得到充分开发。 3.2008年北京奥运会对我国大学生的德育、智育、体育、美育及社会适

全文目录


1 前言  8-15
  1．1 选题依据  8-10
  1．2 文献综述  10-15
2 研究对象与方法  15-17
  2．1 研究对象  15
  2．2 研究方法  15-17
3 研究结果与分析  17-48
  3．1 奥运会与教育发展相互影响的历史沿革  17-23
    3．1．1 古奥运会的萌芽、发展及其衰落与教育相互影响的历史沿革  17-19
      3．1．1．1 萌芽时期的古奥运会与教育的相互影响  17-18
      3．1．1．2 发展与鼎盛时期的古奥运会与教育的相互影响  18
      3．1．1．3 衰落时期的古奥运会与教育的相互影响  18-19
    3．1．2 现代奥运会与教育相互影响的历史沿革  19-21
      3．1．2．1 现代奥运会的兴起与教育的相互影响  19-20
      3．1．2．2 现代奥运会的发展与教育的相互影响  20-21
    3．1．3 奥运会与我国高等教育发展相互影响的历史沿革  21-23
  3．2 2008年北京奥运会与我国高等教育发展互动的系统分析  23-43
    3．2．1 2008年北京奥运会与我国高等教育发展互动的基本理论依据  23-25
      3．2．1．1 互动理论  23
      3．2．1．2 人的全面发展理论  23-24
      3．2．1．3 教育哲学理论——体育与教育的本质联系  24-25
    3．2．2 2008年北京奥运会与我国高等教育发展的互动关系阐释  25-26
    3．2．3 2008年北京奥运会对我国高等教育发展的影响  26-39
      3．2．3．1 2008年北京奥运会对我国高等教育目标的影响  27-29
      3．2．3．2 2008年北京奥运会对我国高等教育观念的影响  29-31
      3．2．3．3 2008年北京奥运会对我国高等教育体制发展的影响  31-32
      3．2．3．4 2008年北京奥运会对我国高等教育人才培养的影响  32-39
    3．2．4 我国高等教育发展对2008年北京奥运会的影响  39-43
      3．2．4．1 我国高等教育发展能更好地促进2008年奥运理念的实现  39-40
      3．2．4．2 我国高等教育能促进奥林匹克文化多元化  40-42
      3．2．4．3 我国高等教育能够培养高素质的运动员  42
      3．2．4．4 我国高等教育能够为2008年北京奥运会培养志愿者  42-43
  3．3 2008年北京奥运会与我国高等教育发展互动策略研究  43-48
    3．3．1 转变高等教育观念，加强意识互动  43-45
      3．3．1．1 树立新的人才观，培养国际型人才  44
      3．3．1．2 树立新的知识观，培养复合型人才  44
      3．3．1．3 树立新的课程观，加强学科交叉与学科综合  44
      3．3．1．4 树立新的评价观，培养综合性人才  44-45
    3．3．2 开展国际学术交流，促进东西方文化融通  45
    3．3．3 实施奥林匹克教育，为2008年北京奥运会提供高素质人才  45-47
      3．3．3．1 建立中国奥林匹克学院，促进奥林匹克精神传播  45-46
      3．3．3．2 选拔和培养大学生奥运会志愿者，为2008年北京奥运会服务  46
      3．3．3．3 制定奥林匹克教育计划，开展奥林匹克教育活动  46-47
    3．3．4 推进新战略——开发学校体育教育新课程，将奥林匹克教育渗透到学校体育教育课程中  47
      3．3．4．1 加强体育理论课教学  47
      3．3．4．2 开发体育实践课课程  47
    3．3．5 充分利用大众传媒在奥林匹克教育中的作用  47-48
4 结论  48-49
5 参考文献  49-53
6 在校期间发表的论文  53-54
7 致谢  54

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 世界各国高等教育概况 > 中国 > 教育改革与发展
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