学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

普通高校公共舞蹈课“2+3”立体教学模式研究

作　者: 汤其林
导　师: 刘旭
学　校: 湖南师范大学
专　业: 高等教育学
关键词: 普通高校公共舞蹈 “2+3” 教学模式审美
分类号: J70-4
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 121次
引　用: 1次
阅　读: 论文下载

内容摘要

作为公共艺术教育中的重要组成部分,公共舞蹈教学在高校教育中成为美育的主要手段。但是,目前我国普通高校公共舞蹈教学实施效果并不如人意,探索改革普通高校公共舞蹈课教学模式是确保公共舞蹈教学有效实施的必然之路。为此,本研究采用文献资料研究、调查研究、实践研究等方法展开研究,对于促进素质教育的发展,推进当前普通高校的公共舞蹈教学改革进一步深化,丰富现有的普通高校公共艺术教育理论有着重要的作用。我国普通高校现行的公共舞蹈课教学模式存在教学目标不明确,教学内容缺乏系统性和科学性,教学形式单一,教师观念落后,教学方法简单等问题,探索新的教学模式势在必行。普通高校公共舞蹈课“2+3”立体教学模式是以“两个平台,三个模块”为核心的模式,力求从形式和内容上构建一个立体的公共舞蹈教学网络。它具有整体性、中介性、可操作性、适应性等特点。其中,“2”是普通高校公共舞蹈教学的开展形式,即“舞蹈选修课和舞蹈艺术团”；“3”是普通高校公共舞蹈教学实施的内容,即“舞蹈欣赏、舞蹈组合、舞蹈表演”教学三模块。普通高校公共舞蹈课“2+3”立体教学模式的实施主要从良好的制度、科学合理的教育管理机制、优良教学素质的师资队伍、健全的公共舞蹈教学设施、相辅相成的科研与教学等方面进行保障。

全文目录

中文摘要  3-4
英文摘要  4-9
引言  9-23
  第一节选题缘由  9-10
  第二节文献综述  10-18
  第四节研究方法  18
  第五节研究的意义  18-19
  第六节理论基础  19-23
第一章普通高校公共舞蹈教学概况  23-33
  第一节普通高校公共舞蹈教学发展简介  23-25
    一、启蒙时期  23-24
    二、曲折前行时期  24
    三、发展时期  24-25
  第二节公共舞蹈教学对象的特点分析  25-27
    一、视野开阔,接受力强  25-26
    二、身体定型,肢体开发有限  26
    三、差异较大,水平参差不齐  26-27
  第三节公共舞蹈教学对普通高校学生发展的作用  27-33
    一、提升大学生的审美能力  27-28
    二、促进大学生多元智能的发展  28-30
    三、提高大学生的创造力  30-31
    四、增强大学生体质、树立优美形象  31-33
第二章普通高校公共舞蹈课"2+3"立体教学模式的提出  33-44
  第一节普通高校公共舞蹈课现行的教学模式分析  33-36
    一、教学目标不明确  34
    二、教学内容缺乏系统性和科学性  34
    三、教学形式单一  34-35
    四、教师观念落后  35
    五、教学方法简单  35-36
  第二节普通高校公共舞蹈课"2+3"立体教学模式的内涵  36-40
  第三节普通高校公共舞蹈课"2+3"立体教学模式的特点  40-44
    一、整体性  40
    二、中介性  40-41
    三、可操作性  41-42
    四、适应性  42-44
第三章普通高校公共舞蹈课"2+3"立体教学模式的实施  44-64
  第一节普通高校公共舞蹈课"2+3"立体教学模式的目标  44
  第二节 "2":普通高校公共舞蹈教学开展的形式——舞蹈选修课和舞蹈艺术团  44-47
    一、在普及中可以兼顾较高的舞蹈层次  45-46
    二、点面结合,以点带面  46
    三、形式灵活,充分发挥主动性  46-47
  第三节 "3":普通高校公共舞蹈教学实施的内容——"舞蹈欣赏、舞蹈组合、舞蹈表演"教学三模块  47-64
    一、舞蹈欣赏  47-52
    二、舞蹈组合  52-58
    三、舞蹈表演  58-64
第四章普通高校公共舞蹈课"2+3"立体教学模式实施的保障  64-68
  第一节良好的制度  64-65
  第二节科学合理的教育管理机制  65
  第三节优良教学素质的师资队伍  65-66
  第四节健全的教学设施  66-67
  第五节相辅相成的教学与科研  67-68
结语  68-69
参考文献  69-75
附录  75-76
致谢  76-78

普通高校公共舞蹈课“2+3”立体教学模式研究

内容摘要

全文目录

相似论文