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我国高等工程教育结构的分析

作　者: 汪欣
导　师: 王孙禺
学　校: 清华大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 高等工程教育层次结构科类结构人才供给结构人才需求结构
分类号: F407.9-4
类　型: 硕士论文
年　份: 2004年
下　载: 610次
引　用: 3次
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内容摘要

科学技术的飞速发展使得现代工程对于工程技术人员的知识、能力和素质都提出了更高的要求。在全球经济化的背景下,工程技术人员应能运用科学的理论和技术的手段在“大工程”的环境中从事具体的实践活动。在我国继续实现工业化的过程中,需要大批合格、优秀的工程技术人才,这就使我国的高等工程教育面临着更多的机遇和挑战。通常,合理的人才结构体系应是“金字塔”结构。目前,我国高等工程教育的人才培养(供给)结构与人才市场(需求)结构之间存在着失调的倾向,已经在一定程度上影响到我国的经济建设和社会发展以及高等工程教育的未来走向。高等工程教育的发展与国家经济的发展是相互制约的。因此,高等工程教育结构的调整必须与国家经济特别是产业结构的发展阶段和承受能力相适应、相协调,以便使国家用最优的教育投资,获得最大的社会和经济效益。本研究对发达工业国家实现工业化和发展本国高等工程教育的经验作了较为详尽的阐述。尽管各国工业化的进程和高等工程教育的发展历程都会因其国情和时代而表现各异,但是在通过探讨各国工业化以及高等工程教育的发展历史,可以探索其发展过程中的共同趋势和内在动力,并重点结合我国高等工程教育的层次结构和科类结构出现的主要问题进行分析。本研究试图从相对微观的角度,依据具体的层次结构与科类结构的数据,和相对于人才市场需求的数据进行测算与对比,找出相关因素并作出分析,以探讨我国高等工程教育结构中存在的问题以及改革的方向。希望能够逐步发现存在的痼疾、蕴涵的希望和改革的方向,为未来的发展提供决策的参考和依据。

全文目录

中文摘要  3-4
Abstract  4-6
目录  6-9
第1章引言  9-21
  1.1 选题的背景  9-10
  1.2 问题的提出  10-14
  1.3 概念的界定  14-15
  1.4 选题的意义  15-17
  1.5 研究方法  17-18
  1.6 选题意义  18-21
第2章理论初探  21-25
  2.1 系统论的观点  21
  2.2 整体原理的观点  21-23
  2.3 多样性的观点  23
  2.4 工程学的观点  23-24
  2.5 人才学的观点  24-25
第3章高等工程教育结构的国际比较  25-42
  3.1 美国的高等工程教育  25-27
    3.1.1 层次结构  25-26
    3.1.2 科类结构  26-27
    3.1.3 工程教育的发展与改革  27
  3.2 德国的高等工程教育  27-31
    3.2.1 学校体系的特点  28-29
    3.2.2 学科体系与结构  29
    3.2.3 工程教育的发展与改革  29-31
  3.3 英国高等工程教育  31-34
    3.3.1 层次结构  32-33
    3.3.2 科类结构特点  33-34
  3.4 法国高等工程教育  34-38
    3.4.1 层次结构  34-37
    3.4.2 科类结构的特点  37
    3.4.3 特色与问题  37-38
  3.5 日本高等工程教育  38-42
    3.5.1 层次结构的特点  38-39
    3.5.2 工程教育中的专科教育  39-42
第4章我国高等工程教育的人才培养结构的分析  42-60
  4.1 中国高等工程教育的历史沿革  42-43
  4.2 当前我国高等工程教育结构综述  43-53
    4.2.1 数量和格局  43-46
    4.2.2 性质和特点  46-53
  4.3 对我国工程教育结构现状的环境分析  53-57
    4.3.1 历史原因  53-54
    4.3.2 教育系统内部环境的影响  54-56
    4.3.3 教育系统外部环境的影响  56-57
  4.4 对我国工程教育结构现状问题的分析  57-60
第5章社会对工程技术人才的需求分析  60-72
  5.1 近期我国工程技术人才市场需求现状的描述  60-65
    5.1.1 2002年度全国人才市场供给与需求的情况  60-63
    5.1.2 2003年度全国人才市场供给与需求的情况  63-65
  5.2 我国现有工程技术人员现状  65-67
  5.3 对我国工程技术人才市场现状的经济分析  67-68
  5.4 我国工程技术人才的供给和需求的分析  68-72
第6章结论与建议  72-84
  6.1 工程教育的人才培养结构与市场需求结构间的差距  72-75
  6.2 21世纪我国工程技术人才的发展趋势  75-76
  6.3 结构调整与建议  76-79
  6.4 展望:21世纪工程师应具备的素质  79-82
  6.5 总结  82-84
参考文献  84-93
致谢  93-94
附录  94-110
个人简历  110
在学期间参与的主要研究课题  110-111
攻读硕士学位期间发表的学术论文  111

我国高等工程教育结构的分析

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